2019-06-03
收藏
二年级数学上册《角的初步认识》教案
第一课时
目标
1、结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。
2、通过找一找折一折比一比等活动,直观认识角。
3、培养学生动手操作能力。
重点
建立角的正确表象,认识角的各部分的名称。
教学难点
初步理解角的大小与边的长短没关系。
教学准备
情境图、三角尺、作业纸、圆片折好的角、活动角。
教学过程
一、创设情境,引入新课。
出示单元主题图:同学们,请你认真观察这个校园都有些什么?请说给你的同桌听一听。
图中有正在锻炼的学生,正在踢足球的学生,还有拿三角尺的老师和修剪花木的老爷爷,这些情景都与角有关。
问:你能在校园里找到我们数学课上学过的图形吗?
很好!大家都很善于用数学的眼光观察校园。其实,校园里还藏着一种图形你们瞧!(在主题图的钟面上、剪刀上、三角尺上呈现色线,表示出角)
请同学们仔细观察这些图形,有人知道这样的图形叫什么名字吗?
这些图形叫做角,今天我们一起来认识它!(板书课题:角的初步认识)
二、合作交流,探究新知。
1、结合情境,认识角。
你们瞧!刚才那位老师的三角尺老师也有。谁上来指一指它的角在哪儿?
在学生指角的过程中,教师应注意告诉学生正确地指角的方法。
大家手里都有三角尺,请拿出来。然后我们一起来像这样指一指,再用手顶一顶、摸一摸,看看你有什么发现,把你的发现告诉同桌。
看来,同学们对角已经有了一些初步的认识。老师这里还有一些物品,请你指出这些物品上有角吗?
2、出示例1,让学生指角。
大家指的非常正确!下面为了方便大家观察,老师拿出实物。
下面请同学们观察这三个角,这三个角有什么共同的特征?
在学生发现角的共同点的基础上,教师给出角的各部分名称。并得出结论:一个角有一个顶点,两条边。(课件出示)
3、实际操作,丰富认识。
昨天老师让你们准备的两根硬纸条和一个图钉,请拿出来。下面请大家开动脑筋,想法用这些做成一个角,看谁最先做出来。
都做完了吗?
下面,老师有个问题请大家思考一下,要使你做得角和你同桌做得角一样大,你们应该怎么做?(得出叠合的方法比较角的大小)
同学们都很善于发现,老师也做了一个角,现在,请你想一想,要把你手中的角变得比我的角大,你该怎么办?
很好,下面请同学们向老师这样张开活动角,然后逐渐合拢活动角,并且认真思考一下,看看有什么发现。
在学生汇报的基础上使学生明白:角的大小与两条边张开的程度有关。
刚才我们用纸条做了活动角,你能用纸折出自己喜爱的物品吗?(老师对你折的物品有一个要求,就是你折的物品中要有角。)
实数的故事
12-2013学年八年级上册数学期末试题(含答案)
2012年八年级上册数学期末考试题
《图形的平移与旋转》单元测试题
初二数学上册期末测试题(附答案)
整式的乘除与因式分解测试题(有答案)
2012年12月八年级上册数学质量监测试题(含答案)
人教版初二数学期末试题
2013八年级上册数学质量检测试题(附答案)
2012年初二数学上期期末考试题(含答案)
三角形相似的判定定理推论
八年级数学竞赛题
2012-2013学年八年级上册数学期末试题(带答案)
八年级上册期末数学试题(有答案)
2016年八年级上学期第一次月考数学试卷
八年级上册期末数学质检试题
三角形相似判定定理
一次函数经典例题
2012八年级上册数学期考试卷(附答案)
2016年八年级数学上册月考试卷
2013八年级上册数学期末试题(有答案)
有理数混合运算模拟卷
2016八年级上学期数学第一次月考试卷
一次函数常用公式
2012—2013学年八年级上册数学期末试卷
实数运算还练习不?
2016年秋八年级上学期第一次月考数学试卷
分式方程的解法说明
实数一网打尽
2012年八年级数学上册期末考试卷(上海版)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |