2016-10-25 收藏
我讲的是义务教育课程标准实验教科书四年级上册54页的内容《速度、路程、时间之间的关系》。
本节课的教学目标是:
1、引导学生在解决问题过程中理解速度的含义,构建路程、速度与时间的关系,初步感知三者之间的变化规律;
2、引导学生运用路程、速度、时间三者关系解决生活中简单的实际问题,获得解决问题的策略,提升解决问题的能力。教学重点是引导学生在解决问题过程中理解速度的含义。
速度对于学生来说是一个陌生的概念,因此我采用直观描述的方式教学速度概念,从学生生活实际中引入,比较两名同学谁走的快,学生能够根据所给条件,做出答案,真正比的是速度,但是学生不知道,于是我以此为契机,告诉学生每分钟走多少米就是速度。在讲解速度单位写法时,引导学生说出速度与路程和时间有关,学生通过读收集速度的资料,从而发现速度中的时间单位可以是每小时、每分、每秒等等,这不仅提高了学生对本小节内容的学习兴趣,还扩大了学生的认知视野,同时也使学生感受到人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
之后我又详细的讲解了刘翔的跨栏速度、猎豹的奔跑速度、蜗牛的爬行速度,在丰富学生知识积累的同时,加深了学生对速度的感性认识,然后承接蜗牛的爬行速度,出示了两道有关蜗牛的小题,一个是求路程的,一个是求时间的,通过学生讨论,让学生自己总结速度、路程、时间之间的关系,使学生有种成就感,激发其浓厚的学习欲望。
在拓展练习环节,练习题设计的不多,只有一道题,是与生活紧密接触的,虽然只有一道,但是既渗透了速度的概念,又涵概了速度、路程、时间之间的三个关系,三个关系三种方法,三条途径,每种都是正确的。这样不仅复习巩固了新知,还使学生获得解决问题的策略,提升解决问题的能力。懂得一题多解的道理,活跃了学生的思维,为以后学习数学也打下基础。
以上就是我对本节教学设计的简要说明,如果在哪个环节设计的不周全,还请大家多提宝贵意见。
小数乘以整数意义及计算方法2
平面图形面积的复习
小数连除和除加、除减混合2
除数是整数的小数除法3
除数是小数的除法2
小数连乘和乘加、乘减混合运算2
平行四边形面积1
计算一个数除以小数及给商1
小数乘以整数意义及计算方法1
一个数乘以小数意义及计算3
计算一个数除以小数及给商
数学广角2
除数是小数的除法1
小数乘以整数意义及计算方法
小数连除和除加、除减混合1
计算一个数除以小数及给商3
小数除法的意义及计算除数
方程的意义及如何解方程练习2
计算一个数除以小数及给商4
小数连乘和乘加、乘减混合运算3
小学数学三年级下册《认识小数》[人教新课标]
小数除法意义及除数是整数3
方程的意义及如何解方程准备
方程的意义及如何解方程例2
一个数乘以小数意义及计算2
小数连乘和乘加、乘减混合运算4
认识分数2
平行四边形和梯形概念一
小数连除和除加、除减混合4
《面积和周长的对比》
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