2019-03-15 收藏
这两周,因为区里的希望杯教学比赛活动,数学组有5人参加,每位教师上课我们都认真去听课磨课,在这个过程中,尤其是参与了《有趣的推理》这节课的所有打磨和细节推敲。
《有趣的推理》是北师大版三年级下册数学好玩的内容,细细了解这节课发现,这节课既学习的不是演绎推理,也不是归纳推理,它是学生学习推理的开始,学生在数学好玩中体会由此及彼的推理,这是学习推理最开始的端点。
在学生阅读数学信息后,分析重要信息的基础上,学生进行小组活动,通过列表或其他方法进行推理的数学活动。在小组活动过程中,教师则需要有智慧地选择即将要展示的作业,这样才能在展示中体现数学学习的规律:从形象,学生容易理解,到抽象,学生努力后需达成的。
在展示环节后,教师则要通过比较不同表格,学生在这个过程体会一样的表但推理的起点不一样,不一样的作业则体现了方法的多样,在感受多样的过程中,优化列表法更直观地看出了推理过程。
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