在批改学生作业的过程中，发现有些学生的100以内的口算还存在问题，当我问学生5+6等于多少时，竟然得到了13，让我大吃一惊，学生的计算基础差距太大了。因此，上课的时候我让学生回家可以带一副扑克牌，下课的时候就计算20以内加减法。计算能力强的学生可以计算24点。

今天学校有活动，全市的演讲比赛在我校举行，为了不影响演讲效果，课间操的时间让学生在室内活动。班级内有的学生开始玩起了扑克牌，一组学生在玩24点，其中抽出的一组数据是10，1，10，9。学生怎么也想不出来，向我求救，我也是看了好长一会，这是学生问我，老师可以用开放的形式吗？对于小学生来说，求平方根应该是不会的，我就没有在意学生说的话。可是一会，一个学生说，3的平方等于9,9的平方根就是3，那么10＋1＋10＋3=24。我惊讶于学生的计算。小小年纪就已经知道如何求一个完全平方数的算术平方根。现在的学生真是不容小觑。

对于现在的教师而言，真的是只有一缸水是不够的，要有源源不断的水源，互联网加时代，学生获取知识的渠道多样化，确实由于学生的兴趣爱好不同，获取的知识也不同，孩子的知识面有时的确是我们达不到的。作为一名教师，我们也要不断的从不同的方面汲取知识。