2018-06-25 收藏
本课是北师大版小学数学三年级下册“数学好玩”里的第三课时《有趣的推理》。这节课的教学目标是通过解决实际问题,让学生经历对生活中某些现象进行分析、判断、推理的过程,激发学生的学习兴趣,增强应用意识;借助列表格整理信息,并对生活中某些现象按一定的方法进行推理,培养学生初步的逻辑推理能力。
这节课王老师以游戏导入的,通过观看游戏让学生明白在生活中,需要用一些已知的信息进行分析、判断、推理,才能得出正确答案。从而使学生感受到推理的趣味性,引入课题,激发学生学习新知的积极性。在“探索新知”的环节中,王老师利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思作为情境的主角,设计了生动的问题情景,并有意识的拉近问题与学生的距离,激发学生解决问题的兴趣,通过让学生认真倾听,深入思考引导学生发现问题、提出问题并在讨论中解决问题。然后着重介绍如何利用表格整理信息,让多个学生叙述推理过程,体现表格的优越性。“在确定一项的同时,就否定了其他的几项”,将“确认”与“排除”交替进行,帮助学生掌握最优化的解题方法。因为不同的孩子有不同的推理策略、有不同的推理方法,但它们都有共同的一点就是——找到突破口(肯定句)。这环节让学生能够较为清晰的说出推理过程,在生活中学习数学,让学生体验到了学习的成功愉悦。
本节课,我觉得最值得学习的是:王老师的教学环节清楚。她从游戏入手,以激发起学生对这节课内容学习的兴趣。紧接着给出我们生活中的一则推理题,反复让学生将推理过程和结果用语言表达出来,加强学生对推理方法的理解。然后,对学生所学到的知识进行强化训练,根据实际的例子让学生快速、有效的掌握了本节课的主要内容。接着,让学生初步将推理运用到实践中,解决一些实际问题。最后,让学生说说自己的收获,对学习活动进行总结,并激励学生在课后继续努力探索,在生活中学习数学,学生体验到了学习的成功愉悦。
《比例尺》教后反思
五年级《公倍数和最小公倍数》教学反思
青岛版《排列》课后反思
《加法的验算》教学反思
北师大版数学《飞行表演》教学反思
《用最大公因数解决问题》教学反思
《和“角”交朋友》教学反思
青岛版《组合》教学反思
《认识乘法》教学反思二
二年级上册《统计》教学反思
北师大版数学《植树》教学反思
北师大版数学《圆锥》教学反思
青岛版《两、三位数乘一位数的进位乘法》教学反思
《10的分成》教学反思
第八册《四边形分类》教学反思
《通分》教学反思
《数据的收集和整理》教学反思
《小数乘法的简便运算》教学反思
善待错误,促进反思
青岛版《求比一个数的几倍多几少几的问题》教学反思
在“解决问题”教学过程中的思路及方法
一年级《海鸥回来了》教学反思
《测量活动》教后反思
五年级上册《组合图形的面积》教学反思
《中位数》教学反思
四年级下册《搭配中的规律》教学反思
青岛版《保护环境》教学反思
青岛版《小小信息员》教学反思
《十几减九》教学反思
五年级下册《质数和合数》教学反思
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