2018-05-24 收藏
一、说教材
《简单的小数加、减法》是人教版小学数学第六册第七单元第一课时的内容。这部分的内容是在学生掌握了整数加减法以及对小数初步认识的基础上进行教学的。这部分知识在今后的生活及进一步学习中都广泛的应用,所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。因此,根据本节课的教学要求确定了以下几个教学目标:
1、使学生会算小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
2、经历小数的加减计算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法。
3、通过让学生试算小数加减法,培养学生的自学能力和尝试精神。
4、通过创设生活化的情境,使学生感受到学生与生活的密切联系,培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。
教学重点:使学生学会计算小数的加减法,并根据所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点:如何列竖式计算小数加减法?尤其要注意小数点对齐。
二、说教法
这节课我主要采用自主探究、讨论、发现的教学方法,放手让学生在有限的时间和空间里,根据自己的学习体验,用自己的思维方式通过观察计算、探究、讨论、比较等方式自由的,开放的去探究,发现,去“再创造”新知识。
三、说学习方法
1、自主学习的方法:教学例3、例4时,让学生通过自学,根据问题层层深入探究,归纳和判断,得出方法,充分发挥学生的主体作用。
2、计算、观察、发现的方法:在讲解计算法则时,让学生自己算,自己发现.培养学生自主探究的精神。
3、合作学习的方法:课程标准引导下的学习十分重视学生间的合作交流,在做习题的时候,让学生合作交流,不仅有利于发挥集体智慧,而且培养了表达能力,协作能力。
四、说教学流程
1、铺垫迁移,生成问题
复习整数加减法及其列竖式计算,目的是通过让学生回顾整数加减法的计算方法,以便学生将这些知识迁移到小数加减法中来,为本节课学习做好铺垫。以去商店买商品为话题,让学生谈买东西、花钱、算帐等生活的事情,目的是激发学生兴趣,为下面观察情境图提出问题打下伏笔。
2、创设生活情境,引领学生探究,明确思路
为学生创设生活情境,让学生观察画面,提出问题,不仅激发学生学习兴趣,使学生感悟到数学与生活的密切联系,同时培养学生主动参与的意识和提问题的能力。在学习过程中教师充分相信学生,让学生借助已有的知识独自尝试小数加减法的计算过程,通过学生讨论交流让他们各抒己见,发挥小组学生集体智慧。
3、巧编练习,逐步优化
设计多样化的练习,以教材为依据,以学生实际为出发点,以学生接受能力为尺度,挖掘问题的多的多样性,使每个学生都成为探索者、创造者向性,解决问题策略
山东高考说明数学:复习有七点建议
数学高级教师建议:数学冲刺,不要沉迷题海
中国古代科学史上的坐标──沈括
名师荐题:推荐一道研究性高考数学试题
数学:中考备考的9个要素
高考数学复习指导:基础薄弱生也能考好数学
数学专家支招:2015年沈阳中考复习攻略
名师指点怎么学好初中数学三
高考复习:数学考试的学科特点是解法多样
高考数学考场取胜的六大武器
高考数学冲刺辅导:三招为高考数学加分
15年高考数学冲刺指导:最后15天复习方法谈
高考数学指导:回顾基础知识 重视答题规范
3种题型必考 冲刺不多做题 名师指导数学复习
名师指导高考数学复习:再谈等效平衡
高考辅导:透视高考数学函数问题七大新趋势
名师指点怎么学好初中数学二
教师支招:四招应对16江苏高考新方案数学复习
西方的勾股定理之父──毕达哥拉斯
高考辅导:高三数学复习关注
数学复习:抓规范训练 提高解题准确度与速度
数学高考临场解题策略:稳定情绪 提高效率
欧氏几何的创始人──欧几里得
高考数学复习方法
中考数学注重生活应用 理解分析能力非常重要
高考数学:保持信心 20天也能提高60分
上海中考考生:数学考试七点建议
专家指导:写在高三数学第二轮复习之前
有史记载的第一位女数学家
高考数学复习需要注意六个要点 重理主干知识
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |