2018-01-29
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自我校开展“活力课堂”课堂教学改革活动以来,我组一直在践行着课改精神,努力打造着充满活力的课堂。活力课堂进行到现在已经进入到一个攻坚的阶段,经过多次磨课、评课,因为相信,所以坚持。同学们在课堂上不仅收获了知识,而且培养起了互助合作的品质,现在同学们之间交流的语言中出现频率较高的词变成了“我们组”等。
本学期围绕学校主题“数学有用,学会应用——谈学生应用意识的培养策略”,结合学科特点,一年级数学教研组制定了“浅谈分类思想在低年级习惯养成中的作用”的教研主题,因为我们认为一年级的孩子刚进校园需要在各方面养成良好的习惯。如:自己收拾书包,整理房间。实现“数学知识生活化”、“现实问题数学化”。
11月28日,围绕“浅谈分类思想在低年级习惯养成中的作用”这一主题,李可老师进行了课堂教学展示。其中,李老师教授的《整
理房间》一课来源于生活的情境导入调动了孩子们学习的积极性,课堂氛围活泼融洽,并通过恰当的引导,使孩子们更加深入的了解到“分类”的必要性。在解决问题的过程中,注重一年级孩子的特点,通过游戏增强练习题的趣味性,让孩子们在游戏中运用知识解决问题,体会“分类的必要性”,养成良好的生活,学习习惯。
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六年级上册数学教材第73页练一练答案北师大版
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