自我校开展“活力课堂”课堂教学改革活动以来，我组一直在践行着课改精神，努力打造着充满活力的课堂。活力课堂进行到现在已经进入到一个攻坚的阶段，经过多次磨课、评课，因为相信，所以坚持。同学们在课堂上不仅收获了知识，而且培养起了互助合作的品质，现在同学们之间交流的语言中出现频率较高的词变成了“我们组”等。

本学期围绕学校主题“数学有用，学会应用——谈学生应用意识的培养策略”，结合学科特点，一年级数学教研组制定了“浅谈分类思想在低年级习惯养成中的作用”的教研主题，因为我们认为一年级的孩子刚进校园需要在各方面养成良好的习惯。如：自己收拾书包，整理房间。实现“数学知识生活化”、“现实问题数学化”。

11月28日，围绕“浅谈分类思想在低年级习惯养成中的作用”这一主题，李可老师进行了课堂教学展示。其中，李老师教授的《整

理房间》一课来源于生活的情境导入调动了孩子们学习的积极性，课堂氛围活泼融洽，并通过恰当的引导，使孩子们更加深入的了解到“分类”的必要性。在解决问题的过程中，注重一年级孩子的特点，通过游戏增强练习题的趣味性，让孩子们在游戏中运用知识解决问题，体会“分类的必要性”，养成良好的生活，学习习惯。