2017-11-23
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在我校举行的青年教师大赛中,有幸请到了教研室的王丽娟主任,更有幸的是能够亲听王主任的精彩点评。
有两位老师做了课,分别是《圆的周长》、《植树问题》,这两位老师课后首先对自己的本节课进行了自我反思,而后王主任针对两节课进行了点评。
一、氛围很好
王主任对我们备课给与了充分的肯定,特别是“独备—组备—展示”这样的过程评价很高,这充分说明了校内教研在扎实有效的开展,更能反映出教研组内老师之间的一种和谐氛围,这对于教师的个人成长是很重要的,对于整个团队的成长也是重要的。
二、突破模式
我校一直在进行自信课堂建设,展示的老师也基本体现了这个模式。王主任对于我校的课堂建设给予了肯定,特别是对于新任老师来说,按照模式上课,很快自己的课堂就能走上正轨,成为一个合格的课堂。但是要成为优秀的课堂,就需要在这个基础之上突破模式,更为灵活的使用模式,也可以在此基础上创新模式,使模式更为适合自己。
三、深入思考
一节课不单单是这节课的本身,更为重要的是通过这节课体现了数学学科的核心素养。例如抽象、推理和建模数学思想;运算、几何直观和数据分析能力。平时听课真的是针对一节课内容来听,站的高度不够,因此评课的高度就不够,指导性就不是很强。在以后的备课和评课中,都需要站在一定的高度,也要有一定的深度,这样才能成就一节更完美的课堂。
四、精准备课
备课要从学情、教材和课标出发,大多数老师对于学情和教材把握的还比较好,但是往往忽视课程标准这个环节。特别是王主任在提到学习目标时,提到理解、掌握、经历、探究等行为动词的理解,感到对于这一块知识不够深入学习,其实在课程标准中都有详细的叙述。虽然课程标准也研读了,但是还是不够深入,不够精确。要备精准备好一节课,研读课程标准必不可少。
这次虽然没有参与青年教师课堂大赛的讲课,但是从最后的反思和评课中收获良多,特别是王丽娟主任的点评,让我校的数学老师都是纷纷点赞,名师的指点,更使我们在专业中得到专业成长!
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