2017-09-29
收藏
一、指导思想
认真学习《数学新课程标准》,进一步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、重点工作
1.制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。
2.磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。
3.反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。
4.抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校,对上课的常规不了解。年纪小,自律性差,有部分学生没有说普通话的意识,个别学生不懂得执笔方法,等等,需要老师不断纠正、督促,持之以恒抓好教学常规教育。
5.精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
数学脑筋急转弯:彩色丝袜
数学脑筋急转弯:有说有笑
数学脑筋急转弯:被枪毙的死鬼
数学脑筋急转弯:空计程车
数学脑筋急转弯:兵马俑陪葬
数学脑筋急转弯:弹尽粮绝
数学脑筋急转弯:过河
数学脑筋急转弯:小红帽
数学脑筋急转弯:大黑熊
数学脑筋急转弯:凶猛的狼犬
数学脑筋急转弯:嗜书如命
数学脑筋急转弯:穷光蛋
数学脑筋急转弯:华盛顿的故事
数学脑筋急转弯:魅力大
数学脑筋急转弯:贝多芬的启示
数学脑筋急转弯:地狱受刑
数学脑筋急转弯:逃课王
数学脑筋急转弯:尼斯湖划船
数学脑筋急转弯:春夏秋冬
数学脑筋急转弯:赛车选手
数学脑筋急转弯:仿冒大王
数学脑筋急转弯:大富翁
数学脑筋急转弯:狂欢大会
数学脑筋急转弯:某个蛋商
数学脑筋急转弯:欧巴桑
数学脑筋急转弯:吞硬币
数学脑筋急转弯:许仙遇白蛇
数学脑筋急转弯:航行的船
数学脑筋急转弯:食人族
数学脑筋急转弯:痴呆状
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |