成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了数据处理知识点，希望同学们不断取得进步!

数据处理是一门实践性的科学，涉及到提出问题、收集支持这些问题的数据、分析和说明这些数据、作出决策等环节。现代社会是一个信息和技术迅猛发展的社会，我们经常会从一些报刊、杂志和电视上面看到一些纷繁复杂的数据和形式各异的图表，这些数据和图表的结合还可以让我们从中得到很多隐藏的信息。因此，数据处理已经成为研究问题发展和走势的重要手段。在日常生活中我们经常会遇到一些不确定问题，这就需要我们对一些无规则无组织的数据进行整理，最后作出决策，得到自己想要的结论。而且数据处理能力也是每个学生甚至每个公民应该具备的数学素养。

(一)数据处理能力的概念

数据处理能力是指合理收集、整理、描述、分析所获得的数据，提取有价值的信息，作出合理的推测的能力。数据处理是分析和判断问题的现状和未来发展变化的重要途径。例如：下面是五年级20名同学的视力情况：

5.0 4.7 4.7 5.0 5.0 4.8 4.4 5.1 5.2 4.9

5.2 5.0 4.8 4.9 5.1 4.7 4.9 4.4 4.4 5.0

要想一目了然、清晰地了解这二十名同学视力的总体情况，我们就必须对这些没有规律没有组织的数据进行整理，画出统计图表，再进行分析和判断。这个过程就是数据处理过程，这种能力就叫做数据处理能力。

小学阶段的数据处理主要体现在对统计量概念的认识、理解和运用上。我们常用到的统计量有表示集中趋势的平均数、中位数、众数，研究数据的特征主要是通过用数来描述数据，用统计图表来描述数据。

通过上述说明，便可以给数据处理能力一个明确的定义，即给定一个问题情境，从中可以收集大量的数据，按照一定的规律对这些数据进行整理，通过观察运用恰当的统计知识对其进行分析或者将这些数据反映到统计图表中再分析问题的隐藏信息和发展趋势的能力。

【练习题】

1、我们学过的统计图有( )。

2、( )统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。

3、折线统计图能清楚地反映事物的( )情况。

4、扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的( )。

5、反映某城市一天气温变化，最好选用( )统计图，反映某校六年级各班的人数，用( )统计图比较好，反映笑笑家食品支出占全部支出的多少，最好用民( )统计图。

6、在绘制一幅条形统计图时，如果用2厘米长的直条表示80千克，那么5厘米的直条就表示( )千克的重量。