2017-09-13
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星期五的下午,去开了教材辅导会,在开之前我很疑惑,不知道是要干什么的。等齐刷刷的坐下,就准备开始了。
首先回顾复习了数学核心素养,有六个方面,分别是数学抽象,逻辑推理,数学建模,数学运算,直观想象,数据分析。接着让我们自己思考一下这些内涵,会在三年级的教学中如何体现,如何运用。
接下来就开始就着课本讲解这学期的重点,从大体上先说了课本编写的改变内容,然后就每章内容讲解了重点。这些内容看似无聊枯燥,确是对于教师最快的捷径,尤其是新教师,可以更快更有重点的把握教材的重难点,和通读教材编写的用意。
最后让我们分组讨论教材中哪里体现了教材核心素养,以及以自己的经验谈谈自己对核心素养的理解。经过热烈的讨论,有两位代表发言,讲述了自己的理解,让我对核心素养也有了自己的感想。
我最感兴趣的是数学抽象这一方面。数学抽象是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的素养。最常见的便是概念的概括和物体的认知,如时分秒的认识,便是通过数学抽象,感受体验时分秒的时间长短,从而有了时分秒的概念。原来生活尤其是数学中处处都有这六方面的数学素养的存在。
我们应当通过数学帮助学生学会思维,并能逐步学会想得更清晰、更深入、更全面、更合理,包括由“理性思维”逐步走向“理性精神”。
教会学生不仅要做,还要学会思考。这次研讨会给了我很多教学上的指导,学习才能使我更好的进步。
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:猫吃老鼠
数学脑筋急转弯:超人俯地挺身
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:宴会握手
数学脑筋急转弯:洪水淹桥
数学脑筋急转弯:买卖玩具
数学脑筋急转弯:烟鬼抽烟
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:5比0大和0比2大
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:分馒头
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:过桥
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:吹蜡烛
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:分袋装苹果
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:砸玻璃
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:买衬衫
数学脑筋急转弯:猜数
数学脑筋急转弯:几个子女
数学脑筋急转弯:富豪的东西
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