小学一年级数学上册《认识物体和图形》评课稿二_说课稿

小学一年级数学上册《认识物体和图形》评课稿二 2017-03-17 收藏

今天听了王老师执教的《认识物体和图形》以后，我受益匪浅，深深地被王老师精湛的教学艺术和高超的驾驭课堂的能力所折服。我不敢说是给王老师评课，我只是谈谈对这节课的感受和启发：1.王老师利用魔方等玩具引课，学生立即集中起精力，这样立刻激起了学生学习的兴趣，调动起了学生的积极性。2.当揭示完图形名称后，王老师让每个小组中的每一个同学都拿一个球放在水桶里，这时学生弄得比较乱，有的小组把所有物体都放进了桶里，出现这种情况后，王老师这样说了一句话：xx小组做的最快，xx小组是失败的，为什么呢？因为他们把所有物体都放进去了。王老师适时地行进了评价，提高了课堂的有效性。

3.下面在“摸一摸”这个环节里，王老师领着大家摸，从摸面时学生的有条不紊，可以看出王老师高超的驾驭课堂的能力。4.到了“由实验抽象数学模型”时，王老师利用课件展示出来，非常直观、形象。这也符合学生这一年龄段的心理特征。我觉得利用多媒体辅导教学是有利于教学的，尤其是数学。

5.抽象出模型后，王老师让学生闭上眼睛想模型，通过“想”发展了学生的空间观念。6.整节课后，王老师通过“分一分”“摸一摸”“做实验”“做游戏”“猜一猜”等各种活动，始终吸引着学生的学习兴趣。7.引课时，王老师是由生活中常见的一些物体进入教学的，最后要是再从模型中回归到生活中，就更符合新课标了。以上只是我个人的一些见解，如有不对望各位斧正。

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