认数-认识6—9_教学设计 - 查字典数学网
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认数-认识6—9

2017-03-15 收藏

一、 教学目标：

1、 情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。

2、 能主动与同伴合作交流。

二、 教学过程：

1、 认识6—9。

①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。

②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。

③找数字卡。

④涂色游戏，想想做做第1题。

2、学写6—9。

三、 巩固深化：

第一关：游乐城，想想做做第3题。

第二关：打扑克，比大小。第4题。

第三关：找座位。第5题。

第四关：吃水果。第6题。

四、 总结评价，归纳。

教后记：1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。

2 较多错误的是8的书写顺序。

3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。

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