2017-03-13
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最后冲刺要靠做“存题”,在东莞中学数学老师吴强看来,数学学科的最后冲刺无非解决两个问题:“一个是扎实学科基础,另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。”要解决这两个问题,就是要靠“做存题”。所谓的“存题”,就是现有的、以前做过的题目。吴强还建议,数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料,考生可以重新翻看这些资料,把过去的知识点进行重新梳理和“温故”,这也是冲刺阶段可以做的。
错题重做,考前三天,要重拾做错的题,特别是大型考试中出错的题,通过回归教材,分析出错的原因,从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径,这样做可以花较少的时间,解决较多的问题。
回归课本,结合考纲考点,采取对账的方式,做到点点过关,单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等,要做到心中有数;结合错题重做,尽可能从课本知识上找到出错的原因,并解决问题;结合题型创新,从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。
适当“读题”,读题的任务就是要理清解题思路,明确解题步骤,分析最佳解题切入点。读题强调解读结合,边“解”边“读”,以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象:“读”就是将已经熟练了的部分跳过去,单刀直入,解决最关键的环节,收到省时、高效的效果。
基础训练,客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主,其训练内容应包括以下方面:基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。
高考数学应考:把握好开考的几分钟
指导老师:上海市七宝中学李广学
在三门主科中,只有数学最容易拉开距离,也最为同学、家长所关心。由于高考的特殊性,有些同学在考试开始的前5分钟就已乱了方寸,导致谁都不希望的结果。以下方法供考生和家长参考。
做好前面5个小题,不要小看这几个小题,对稳定情绪,鼓舞士气有很大作用。有些同学就是由于前面个别小题做得不顺,影响整个考试情绪。而一旦前面发挥得好,会感到一路顺手,所向披靡。
认真审题,由于前面题目简单,想抓紧时间做完,以便腾出时间做后面的难题,结果把题目看错了,非常可惜。
确实遇到暂时不会做的题目,可以放一放,但很多同学做不到。担心前面就有不会做,后面肯定更难,从而心慌手抖,头脑一片空白。要知道难易对大家都一样,你不会别人可能也不会。遇到暂时不会做的题目要敢于“合理放弃”,必要时你可以抬头看看,周围的人还在做这道难题,让他们浪费时间吧,我去做会做的题目。这种心理暗示会减少你的压力,等会做的做完了,状态很好,势如破竹,再回过来,有时一看就会了,这就能使你出色发挥。
对多数同学而言,最后两题的最后一问是“用不着”做的,如果前面不细心失误而把时间放攻难题上是得不偿失,犯了策略性错误。心理素质不太好的同学,不一定要先看整个试卷,因为遇到难题会紧张。
新课标《认识小数》教学设计
年、月、日(新课标三下)
长方形和正方形的周长
第十单元总复习(新课标三下)
简单的数据分析(新课标三下)
多位数乘一位数(不进位)乘法
地砖的周长
长度单位和面积单位的对比(新课标三下)
平均数的应用(新课标三下)
除法的验算(新课标三下)
第二单元万以内的加法
两、三位数乘一位数的估算乘法
多位数乘一位数(进位)乘法
加减法的验算
苏教版二年级平均分
公顷、平方千米(新课标三下)
单元练习课(4)
第五册教案
面积单位间的进率(新课标三下)
《分数的初步认识》
退位减法
长方形正方形周长的计算
分数的简单计算
连续进位乘法练习课
《锐角和钝角》案例与分析
笔算乘法(新课标三下)
口算乘法(新课标三下)
3位数加3位数连续进位加
认识整千数
苏教版算“24点”教案设计
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