教学目标：学生能在学习中感受数与生活的联系。

进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。

理解万以内数的组成。

教学重点难点：进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。教学准备：计数器

教学过程：

一、自主练习一数一数

从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。

从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。

从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。

学生先在计数器上准备数。然后按照要求边拨珠边数。最后交流。

二、自主练习2读一读

看图，你能读出图中的数字吗？学生按数位读数。

在计数器上表示出这三个数。说说数的组成。

后面两个数中的5表示的意义相同吗？（不同）

三、自主练习3写出横线上的数

1、北岳恒山主峰高二千零一十七米。（）

2、北京故宫约有各式宫殿九百八十座。（）

3、我国现有鱼类二千八百三十一种。（）

4、中央电视塔高四百零五米。（）

四、自主练习4读一读，写一写。

学生看图，说说自己看到了什么。

看图，写出自己看到的数字。然后全班交流。

五、自主练习5小组合作

小组合作，一人说数，一人做数位顺序表，一人写数，一人说数的组成。一个数结束后小组换顺序，直到小组每个人都做了一项任务。

六、计算

30+50=68+19=78=100-60=

89=74-25=546=335=

七、教师进行课堂小结

板书设计

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课后小结：