人教版小学数学四年级下册第八单元平均数与条形统计图备课方案_教学设计

人教版小学数学四年级下册第八单元平均数与条形统计图备课方案 2017-03-09 收藏

第八单元平均数与条形统计图

单元导学

本单元的主要内容有认识平均数、用平均数解决实际问题、复式条形统计图。

本单元是在学生掌握了平均分，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单问题的基础上进行教学的。平均数是统计中的一个重要概念，由于学生已经具备了平均分的能力，所以应着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能列出算式并进行计算。

在教学复式条形统计图时，应对第一学段统计的知识进行比较系统的整理和复习，便于学生在已有知识和经验的基础上自主建构新的认知结构，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图。结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。这样把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。

备内容

平均数与条形统计图

平均数(2课时)平均数的意义及求平均数的方法；用平均数解决实际问题

条形统计图(1课时)复式条形统计图

备目标

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

1.理解平均数的意义，能根据平均数的意义解决一些简单的实际问题。

2.能根据数据进行简单的分析，回答问题并提出新问题。

3.认识两种复式条形统计图，并会绘制两种复式条形统计图。

1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，积累数据分析的经验。

2.能发现信息并进行简单的数据整理。

3.经历“移、补、合、分”的过程，积累解决问题的经验。

1.培养学生的合作意识和创新精神。

2.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。

备重难点

重点

1.理解平均数的意义。

2.认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出问题并解答。

难点

1.会简单的求平均数的方法。

2.能根据统计图进行数据分析。

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