2017-02-23
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高考数学解题思想一:函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。
高考数学解题思想二:数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分,一部分是数,一部分是形,但数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”,又是优化解题途径的“良方”,因此我们在解答数学题时,能画图的尽量画出图形,以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
高考数学解题思想三:特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效,这是因为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立,根据这一点,我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此,用这种思想方法去探求主观题的求解策略,也同样精彩。
高考数学解题思想四:极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为:(1)对于所求的未知量,先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
高考数学解题思想五:分类讨论
常常会遇到这样一种情况,解到某一步之后,不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去,这是因为被研究的对象包含了多种情况,这就需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合归纳得解,这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多,数学概念本身具有多种情形,数学运算法则、某些定理、公式的限制,图形位置的不确定性,变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时,要做到标准统一,不重不漏。
一元一次方程课件ppt浙教版七年级上
准确数和近似数课件浙教版七年级上
数轴课件2(浙教版七年级上)
问题解决的基本步骤课件ppt(浙教版七年级上)
4.6整式的加减(2)课件浙教版七年级上(2008年制作)
绝对值课件2浙教版七年级上
代数式课件浙教版七年级上
6.1数据的收集与整理课件浙教版七年级上(汪老师整理)
代数式的值课件浙教版七年级上
1.1从自然数到分数课件浙教版七年级上(梅溪中学)
1.2有理数课件1(浙教版七年级上)
4.2代数式课件浙教版七年级上(2008年制作)
几何图形课件ppt(浙教版七年级上)
一元一次方程的应用(1)课件2(浙教版七年级上)
4.6整式加减(二)课件浙教版七年级上
一元一次方程的解法(2)课件ppt(浙教版七年级上)
4.3代数式的值课件浙教版七年级上(2008年制作)
2.4有理数的除法课件浙教版七年级上(作者:郑明军)
4.4整式课件浙教版七年级上(2008年制作)
数轴课件3浙教版七年级上
1.3数轴课件浙教版七年级上(梅溪中学)
代数式课件浙教版七年级上
有理数大小比较课件2浙教版七年级上
扇形统计图课件浙教版七年级上
4.6整式的加减(1)课件浙教版七年级上(2008年制作)
4.5合并同类项课件(丽水市莲都区花园中学)
一元一次方程复习课件浙教版七年级上
代数式课件2(浙教版七年级上)
方程在图形中的初步应用课件ppt(浙教版七年级上)
平方根课件浙教版七年级上
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