2017-01-04 收藏
(1)1 - 1 =
(2)3 - 1 =
(3)1 - 1 =
(4)4 - 1 =
(5)1 - 1 =
(6)3 - 3 =
(7)1 - 1 =
(8)4 - 4 =
(9)1 - 1 =
(10)2 - 1 =
(11)3 - 1 =
(12)4 - 4 =
(13)2 - 1 =
(14)3 - 2 =
(15)4 - 1 =
第一课时 分数四则混合运算 教学设计
函数的应用第二学时
高中数学说题示例
“直线与平面垂直的判定”教学设计
直线的倾斜角和斜率(教学设计)
《点到直线的距离》说课稿
《按比例分配》教学设计
《比和比例复习课》教学设计
“古典概型”教学设计(2)
用几何图形巧解向量问题
《认识比》
比的意义 教学设计(一)
基于APOS理论的函数概念教学设计
球的体积和表面积(教学设计)
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
《认识比》教案设计
函数的单调性(教学设计)
“随机抽样”教学设计
直线的点斜式方程(教学设计)
空间几何体的直观图(1课时)
“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计
圆的标准方程(1)
“古典概型”教学设计(3)
空间几何体的三视图(1课时)
课题:对数函数及其性质教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(1)
第二课时:用分数表示可能性的大小练习课
六年级上第七、八单元评价
“方程的根与函数的零点”教学设计(3)
集合与函数概念
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |