小学数学老师学习体会：竖式意义的练习课_教学随笔

小学数学老师学习体会：竖式意义的练习课 2016-12-27 收藏

12月4日到6日，我有幸到杭州参加“千课万人第二届核心素养下的小学数学‘学习力提升’课堂教学观摩会”。在三天的时间里，我们听了21节课，4场专家报告，名师的风采、专家的魅力深深吸引着我，让我感受到数学名师们在信息时代下孜孜不倦的探索精神。同时体会到数学课也可以用这么有趣的方式演绎出来。

首先要说的是袁晓萍老师的《“跨界”测量》，这节课是从让学生整理归类已有的单位知识入手的，一般老师在单位知识的复习中常常只是将计量单位如(长度、面积、体积、时间)进行整理复习，进一步明确每一个计量单位的实际大小，进一步数值计量单位之间的进率，袁老师这节课却用“跨界”打开了学生的思维，让他们从课内走向课外，从课堂走向世界，从数学出发走向各个学科，让学生大胆的表达自己、展示自己，激发学生的想象力和创造力，让学生明白“提出一个问题比解决一个问题更重要、提问比回答更有力量”

还有一节是《棋盘上的奥秘》，朱老师是一位只有4年教龄的年轻老师，但是在课堂上表现的落落大方又充满睿智，这节课是用电子白板教学的，在电子白板上能像真正的棋盘一样移动棋子，又能把移动的过程和步骤展示出来，真正的把信息技术运用到了教学中，提高了课堂效率。工作这么多年，我连电子白板都不会用，更不要说了解它的这么多功能了。这是让我特别钦佩朱老师的地方。

要在不断地学习中完善自己、充实自己。作为青年教师的我都做不到，但是朱乐平老师就能坚持这么多年，《竖式意义的练习课》，一上课我们就被他那看起来很高端的课件吸引了，我们都在小声的讨论是什么软件，课后专门跑去问了，朱老师介绍说就是我们平常惯用的ppt，只是换了一种展示方式。

另外还有《一千米有多长》、《认识面积》，都另辟蹊径的从新的角度让我理解了数学课的意义。

精彩的课还有很多，各位老师不仅给我们带来新颖的课堂，也给我留下了太多的的思考，时代在变、社会在变、学生在变、教学工具在变，我也要挤出时间想想自己的课堂今后要走的方向，同时也要不断地学习，勤于钻研、慎于思考、勇于创新、善于反思去践行自己的教育梦。

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