2016-12-24
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教研室给老师们进行了教材培训。虽然时间短暂,只有一下午,但收获颇多。
通过对新课程新教材培训学习,本人收获较大,授益匪浅,不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解,同时感受到这次课改不仅是教材的改变,而学生的学习方式也有所改变,便是我们教师教学方法上就有更大改革。传统的教学重结果,轻过程;重知识、轻能力;疏忽了学生思维的发展,约束学生多方面发展的能力:新课程着重于学生的发展,着重于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观的发展。其中的教学案例及王宇老师的讲解给了我极其深刻的印象,使我感受到新课程洋溢着时代的气息,体现着素质教育的理念,令人耳目一新。
教育课程改革在数学课程中,培养学生的数感、符号 意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。比如,理念中新增加的方法(课程内容的组织要处理好四个关系)1、处理好直观与抽象的关系;2、处理好过程与结果的关系;3、处理好直接经验与间接经验的关系;4、处理好讲授与自主学习的关系。“双基变四基”由双基的“基础知识”、“基本技能”改成四基的“1、掌握数学基础知识;2、训练数学基本技能;3、领悟数学基本思想;4、积累数学基本活动经验”等等。教材提供了大量的便于学生开展动手实践、自主探索以及合作交流等学习方式的素材。通过数学问题的探索性、题材形式的多样性、信息呈现的选择性与问题解决策略的多样性,以发展学生的应用意识和创新意识。同时也能较好地完成教师对学生课题的指导工作,要求教师善于了解其它科学,不要把自己任教的学科看作孤立的整体,要改变孤立的局面,学会与其他教师合作,与不同学科,不同年级的教师勾通、配合、齐心协力教育学生。从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受到学习数学的快乐。
小学数学二年级下册第二单元表内除法(一)备课方案
小学数学二年级下册第八单元克和千克备课方案
小学数学二年级下册《克和千克的认识》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册《中间或末尾有0的万以内数的读写法》导学案设计
小学数学二年级下册第四单元《解决问题》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识及读写》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册《万以内数的认识》导学案设计
小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识备课方案
小学数学二年级下册《数据收集整理》导学案设计
小学数学二年级下册《数据收集整理》教案设计
小学数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》导学案设计
小学数学二年级下册《数学广角——推理》导学案设计
小学数学二年级下册第三单元 图形的运动(一)备课方案
最新人教版小学数学二年级下册《万以内数的认识》教案设计
小学数学二年级下册《用2~6的乘法口诀求商》导学案设计
最新人教版小学数学二年级下册第六单元有余数的除法备课方案
小学数学二年级下册《整百、整千数加减法的口算方法》教案设计
最新人教版小学数学二年级下册《千与百之间的关系及用算盘数数和记数》导学案设计
小学数学二年级下册《图形与几何》教案设计
小学数学二年级下册《整百、整千数加减法的口算方法》导学案设计
小学数学二年级下册第一单元数据收集整理备课方案
小学数学二年级下册《包含分》导学案设计
小学数学二年级下册第四单元表内除法(二)备课方案
小学数学二年级下册《表内除法和有余数的除法》教案设计
小学数学二年级下册《用7、8、9的乘法口诀求商》教案设计
小学数学二年级下册《解决问题》教案教学设计
最新人教版小学数学二年级下册《万以内数的大小比较和近似数》导学案设计
小学数学二年级下册《除法》导学案教学案设计
小学数学二年级下册《用2~6的乘法口诀求商》教案设计
小学数学二年级下册《克和千克的认识》教案设计
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