说到“效率”，其实我是一个有拖延症的人，对于不想做的事情，不到最后关头迟迟不肯动手。我自己很早就意识到了这一点，并尝试着进行改变。我开始列计划，一天中要完成的事情列一个清单，然后一项一项地完成。坚持了几天，我就发现了一个很大的问题：总是喜欢先干愿意做的事情，以至于一天要结束了，几项不喜欢的事情已经没有时间完成了。后来我又尝试了改变，一天中先完成三件不喜欢做但又不得不做的事情。就这样，我的拖延症得到了一定的改善。

现在参加工作了，成为了一名小学数学教师，提高课堂效率教育界一句响亮的口号。而在我的课堂上，存在一个很严重的问题就是课堂效率不高。课堂效率是教师和学生两方面的事情，我不能只提高自己的教学效率而去忽视学生的学习效率。小学生的注意力不能长时间集中，而我的数学课又没有注入太多的乐趣，以至于要时不时地提醒学生“嘴巴，闭上”；“小眼睛，看黑板”……面对这种现状，我真的很着急。而这本书刚好有我需要的东西，最近没事的时候会读一两页。专业书籍有时候挺无趣的，有时候与自己的真实课堂有脱节。我会选择符合自己的情况的内容来读，去思考，去实施。

书中第一部分的第一句话——兴趣提升效率。确实如此，有时候自己都感觉自己的课堂都挺无聊的，也难怪学生提不起精神。我现在会慢慢留意我们班的学生对什么感兴趣，经过观察，我发现大部分学生特别喜欢上黑板写题，喜欢老师让他们来对答案或者讲题。每次这个时候，都会有好多学生举手，渴望到讲台上进行展示，没被提问到的学生还会发出失望的声音和露出失望的表情。了解了这种情况，我就经常给学生提供这种机会，让他们多展示，多说，多讲。虽然我发现会出现学生不认真倾听的情况，但是我能够抽出身来进行及时的提醒……

在今后的教学过程中，我还会继续观察，继续探索提高课堂效率的方法，也希望自己能够快点了解学生，丰富自己的教育理论，在教学中能够不断前进……