小学数学《9的乘法口诀及口诀求商》教学反思_教学随笔 - 查字典数学网
数学小学数学《9的乘法口诀...
首页>教学经验>教学随笔>小学数学《...

小学数学《9的乘法口诀及口诀求商》教学反思

2016-11-28 收藏

最新1.引入就像是写一篇文章的开头,好的开头才会引起读者的兴趣。本节课从猜一猜9的乘法口诀有几句?每相邻两句间相差几?引入,激发学生的好奇心。 让学生饶有兴趣的愿意往下继续学习。学生在学习的过程中,在玩中学,比老师反复说教更有用。教学中,让学生在玩串冰糖葫芦的基础上培养学生的动手能力和团结协作精神,学会探讨,学会动脑一起来学习九的乘法口诀。   

  2、由于在平时的教学中,教师比较注重规律方法的概括总结,所以在这节课上,学生能够将几种记忆方法进行归纳与演练。 

  3.注重数学思维品质的训练。教师在组织学生动手操作的基础上,不失时机地组织学生合作交流。让学生展开小组讨论,小组成员各抒己见进行归纳总结,实现信息在群体间的多向交流。学生在合作完成任务的过程中,可以品尝到合作创新的乐趣。由此产生的互动效应,能够激发学生继续参与合作的动机,从而有效地提高学习和教学效率。

查看全部
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读

分类
  • 级别
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
学习阶段
小学
初中
高中
不限
年级
一年级 二年级
三年级 四年级
五年级 六年级
初一 初二
初三 高一
高二 高三
小考 中考
高考
不限
类别
数学教案
数学课件
数学试题
不限
版本
人教版 苏教版
北师版 冀教版
西师版 浙教版
青岛版 北京版
华师大版 湘教版
鲁教版 苏科版
沪教版 新课标A版
新课标B版 上海教育版
部编版
不限
上下册
上册
下册
不限