2016-11-22 收藏
教学内容:
欣赏与设计 第27~28页
教学目标:
1、通过欣赏与设计图案 ,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。
教学重点:
通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点:
欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案。
教学准备:
ppt课件
教学过程:
一、复习引入
师:在本单元里,我们学习了哪些有关图形变换的知识,轴对称、平移?师:举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?
生自由汇报。
二、欣赏图案
1、导入课题。
师:同学们,你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》,只要你们好好学习,我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题:欣赏与设计
2、图案欣赏。 出示课件,学生欣赏图案。
3、说一说。
师:上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?
小组讨论,再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前,让学生说说要注意哪些?
三、设计图案
1、利用轴对称、平移设计一个图案。 2、交流并欣赏。说一说好在哪里?
3、师生活动,教师提问,学生互评。
四、练习巩固
1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。 五、课堂总结:轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上,而且还涉及到其他领域,希望同学们平时注意观察,成为杰出的设计师。
六、作业布置
板书设计:
欣赏与设计
轴对称与平移
学生设计作品展示
数学活动课:《节约能源》(自编)
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
“方程”教学设计与说明
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
小学数学第十册《圆的认识》教案
《分数的基本性质》教案
《公因数和最大公因数》教学设计
《能被3整除的数的特征》教学片段
应用题(一)
分数与除法
复习小数的乘法和除法意义和法则
数字与信息
第四课时《解方程》教学设计
《一个数乘以小数》教案
“用数对确定位置”教学设计
长、正方体知识的应用
“数字与信息” 教学设计
同分母分数加、减法
“分数的意义”教学设计与评析
“用数对确定位置”教学设计与说明
《整理与练习(1)》教学设计
人教课标版《解决实际问题》教学设计
体积和体积单位
真分数和假分数
小数乘以整数
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
苏教国标版小学数学五年级下册教材分析
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
分数加法
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