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小学数学教师直面教学点滴

2016-10-28 收藏

教案是记教学实施流程，教学设计是为学生学习策划过程

教学设计的主要内容：

1、教学背景分析（教材、学生等）

2、教学目标

3、重点、难点（重点针对知识、难点针对学生认知）

4、教学流程（教案）

5、特色（课前设置、课堂实施、课后反思）

怎样进行有效的教学设计？

做到三读：读懂学生、读懂教材、读懂课堂

读懂学生：学情调研了解所教学班级学生的家庭、学生的认知水平、学生知识基础等。

专业读懂教材：知识来处、去处，知识所处的位置，知识发展、拓展处，教材横向纵向对比等。

读懂课堂：课堂预设、课堂组织调控。。。。。。（找准起点、突出重点、突破难点、有效引导等）

现代小学数学教学观念：

学：能听懂的数学。

学：简单一点的数学。（熟悉解释陌生、具体解释抽象）

学：数与形结合实际的数学。（数缺形时少直观、形少数时难入微）

学：动手做的数学。（听见了记忆了、做过了理解了、动手了记住了）

学：不太严格的数学。（严格的不理解、不如不严格的理解）

“等待对接”是课堂教学的手段。

“核心概念的建立要多给学生时间”是教学的一种技巧。

课堂理念：精心预设-----关注生存-----捕捉生成点-----满足学生需求

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