2016-10-28
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树立正确观念,与学生共起舞---2014年下定海区2013届青年教师第四期培训心得
在定海区教师进修学校的组织下,我们2013届新教师进行了第四次的培训。
此次培训主要从新教材的研读策略、推进课堂教学改革的思考与实践、听课评课、了解学生做智慧教师和教学心得这五个方面进行培训的。
以下就是我此次培训的心得。
一、更新教学观念,确立主体地位
教师必须更新观念,端正教学思想,明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体,转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”,“教”要服从于“学”,学生才能成为真正的主角、主人,教师应善于运用各种教学方法和教学艺术,让自己的“启”达到学生的“发”,让学生在知识的内在联系上,运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、学会赏识别人,培养学生健全的人格
小学生心中的世界,是个真、善、美为主体的纯真世界,他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别,甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户,友爱、憎恶是其真情流露。教师应善于从中发现苗头,引导教育,防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命理想,明确学习的目的,关心和体贴父母,做力所能及的家务事,从劳动中获取更多的知识。
三、和学生一起探究学习
教学中要善于和学生一起探究,不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的,我还真不知道,于是我叫他查找资料,请教家里养猫的同学,我也去找,我不能留给学生一个“?”。后来他果然找到了并告诉了我,我仍装做不知,看着学生好为我师的样子,我体会到教学相长的乐趣。
四、和学生一起享受成功的喜悦
学生的成功,也就是教师的成功。在教学中,我先学生之忧而忧,为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考,会提问,我感到欣喜;学生能自己主动阅读,写笔记。我为他高兴;学生在运动会上获奖,我为他欢呼;我学着做一个伯乐,为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力,成功的喜悦。
在新课程自由、崭新的天空下,教师和学生都面临着改变,改变学习的方式,改变思维的方式。为此,我愿意学习,汲取,探索,在学习中成长,在合作中成长,在实践中成长。
第四单元有余数的除法:有余数的除法(一)
第八单元可能性:可能性(四)
三年级下册《面积单位间的进率》教学设计
《用除法两步计算解决问题的方法》教学设计
第一单元测量:第三课时千米的认识
《简单的小数加减法》教学设计二
第二单元万以内的加法:万以内进位加法
第八课时连续进位乘法练习课
第八单元可能性:可能性(一)
第六单元多位数乘一位数:第一课时口算乘法
第一单元测量:第七课时生活中的数学
第四单元有余数的除法:有余数的除法(二)
第一单元测量:第四课时千米的认识
第一单元测量:第五课时米与千米之间的换算
第八单元可能性:可能性(二)
第九课时《一个因数中间有0的乘法》教案
第六单元多位数乘一位数:第十一课时整理复习
第六单元多位数乘一位数:第四课时练习课
《多位数乘一位数(不进位)乘法》教案
第四单元有余数的除法:有余数的除法(四)
《用7-8的乘法口诀求商》教学设计
《长方形和正方形的周长》教案
第三单元四边形:估计
第二单元万以内的加法:加减法的验算(一)
第二单元万以内的加法:加减法的验算(二)
第二单元万以内的加法:第二、三课时
第一单元测量:第二课时千米的认识
《几分之几》教案
第三单元四边形:周长
第八单元可能性: 实践活动掷一掷
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