2016-10-28 收藏
小学第一次双指导培训反思范文
】10月20日星期一,廷佐小学为我们2014届新教师举办了第一次双指导培训。这次培训时长为一天,上午我们观摩了“新苗奖”获得者上的示范课,下午我们听了各类讲座,内容满满,收获也颇丰。
上午,我听了姜楠老师上的《诺贝尔》和柴璐燕老师上的《狼和小羊》。可能和我自己也是教低年级段有关系,我对柴璐燕老师上的《狼和小羊》感触特别深。在她的课堂上,我看到了自己所欠缺的很多东西,比如亲切温柔、耐心细心,这正是一年级学生所最需要的,也是身为一个一年级老师所应该具备的。柴老师一开课,我就意识到了自己的问题,顿时感到非常羞愧。一个多月的时间里,一年级都在学习拼音,学生失去耐性的同时,我也慢慢变得着急,失去了冷静。柴老师的展示课无疑给了我当头一棒,让我看清楚了自己目前最欠缺的就是耐心。在她的课上,我看到最多的便是循循善诱。从一个内容到另一个内容,无不体现着这一宗旨。她提的问题总是能激发学生回答的兴趣,让学生能够积极举手发言,但又不至于乱了秩序,这一点也特别值得我学习。另外,虽然她教的是二年级的学生,但他们已经具有一定的朗读水平,众多学生在朗读句子时都能够把自己的感情融入进去,这也是我们一年级教师急需做的工作——指导学生的朗读。短短的一堂课,带给我的冲击可想而知。
下午,各类讲座中,周余波老师对于“新教师如何备课”的讲座又令我印象深刻。周老师首先提出的便是写教案并不等于备课。备好一堂课需要做好五点:第一,要在钻研课程标准上下功夫。教什么年级就一定要把这一年级的课程标准研究透彻,同时也要兼顾临近的学段;第二,钻研教材。朗读课文时自己首先要读得流利而有感情,这样才可以带动自己的学生。要领会作者遣词造句,谋篇布局的意图。同时也要思考课后的练习题;第三,钻研教参;第四,了解学生,根据学生的情况来定教学目标;第五,编写教案。教案要完整,包括教学内容,教学目标,教学重难点,课时安排,课时目标,教学过程(板书,反思)。上好一堂语文课,我们也需要注意几点:要抓好主问题,教学重难点突出;上课时,教师扮演的是“导”的角色,千万不能一堂课都是自己在讲,而学生没有自己自主的学习时间;教学生不仅是教知识,同时也要注重教学法;上课时,课件只是辅助教学,不能全依赖课件;最后一点,注意板书,板书也具有主次。
这次的双指导培训让我意识到了自己的不足,让我迫切地渴望自己需要更快的成长,也让我看到了学校领导对我们新老师的重视与包容,希望在接下来的工作中我能够转变态度,更好地适应工作,也期待下一次的双指导培训。
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