10月28日下午，我们来到海山小学接受了第一次双指导培训活动。这次活动的安排是师徒结对和听课、评课。张春雅老师是我的指导老师，海山小学贺校长开玩笑说这个师傅很了不起，要我跟着她好好学，我很荣幸能认识这位曾经有一面之缘的老师。进修学校和海山小学领导对我们新老师提出了殷切的希望，希望我们能学习指导老师优秀的师德、师能，他们还告诉我们每月都会有一次双指导培训活动，让我顿时对双指导培训充满了渴望与期待，它为每一时段的我们指明了前进的方向。

接着我们聆听了山潭中心小学陈瑜老师执教的一年级课文《小小竹排画中游》，最让我印象深刻的是陈老师课堂上的教态，教学用语也非常的规范，也显得非常老练、泰然自若。对于新教师的我来说，非常值得学习。面对听课老师和家长，我有时免不了有些许紧张以至于会影响到上课的效率，以及自己语言表达的效果。陈老师是非常好的学习榜样。

识字、写字和朗读课文是陈老师本课教学的重点。在识字教学中，她鼓励学生自己想办法识记汉字，交流中适当渗透识字的知识和方法。如教学“流”这个字时出示瀑布图片，请学生观察并在卡片上指出这个字哪部分像水的样子，通过观察生字的样子帮助学生记住这个“流”字；在写字教学中，陈老师指导学生自己观察，生生互动，效果良好；在朗读教学中，老师重视指导学生朗读，体现了层次性，并且每次读书都提出了不同的要求，朗读的形式更是灵活多样，引发了学生的朗读兴趣。

陈老师的课有很多亮点，也很有自己的想法，而不像我备课第一时间想的就是翻阅资料，拿到一篇课文自 己没有认认真真想过要怎么上，这也是我要向陈老师学习的地方。比如她请学生回答出ABB式词语“绿油油”和“香喷喷”后，请学生再思考用上“绿油油”和“香喷喷”这两个词来说说禾苗的成长，注重培养学生说句子的能力,设计很新颖，张老师也给予了很大的表扬。

最后张春雅老师对这节课进行了点评，首先她肯定了陈瑜老师上课的表现，然后她提出了一些意见和建议，她告诉我们低段语文老师要用儿童化的语言去描摹、陈述，这样更能吸引孩子；请学生自读、同桌读时，每一遍读都要有目的和要求，才更有实效；课时不需要安排过满，可以渗透一下练习进行巩固……而我也认真记录着张老师的每句话，丝毫不敢懈怠。

虽然第一次培训活动是短暂的，但是让我学到了很多，新手上路，希望经验积累越来越多，尽快变成一个有深度的人！