2016-10-28
收藏
小学低年级数学感悟反思篇:培养学生空间观念的几点做法
1、通过观察实物,动手操作,建立学生的空间观念。
低年级学生思维水平较低,动手操作是低年级学生直接获取经验知识的最好的途径,它可以启发学生积极参与思考,激发学生对数学产生兴趣与探索欲望。学生的动手操作过程其实是学生手、眼、脑等多种器官协同合作的过程。通过操作活动,可以帮助学生准确地想象出几何图形形成现实空间、图形的形象,能准确地描述实物或几何图形的运动和变化。使学生能进一步在大脑中留下空间图形的形象,从而建立空间观念,发展空间观念。在认识平面图形时,让学生自备实物长方体、正方体、圆柱体、锥体等实物,让学生先把实物的某个面画在纸上,然后指导他们认识这就是平面图形,再认识各自的形状及性质,在此基础上,可引导学生用手折一折、剪一剪等方法得到平面图形。有了亲身感受,对以后的观察物体和动手操作奠定基础。
2、注意根据几何图形,引导学生感知和想象出所描述的实际物体。
在教长方体的认识时,让学生拿出课前准备好的学具——长方体纸盒,并把纸盒展开。通过量一量、比一比、画一画、数一数,发现长方体有12条棱,相对的四条棱长度相等,有六个面,相对的两个面大小相等。接着让学生在小组里讨论、交流、发挥想象,寻找出自己在生活中所见到的物体,看看有哪些物体的形状是长方体的。孩子们很快就想到家里的衣柜、冰箱、月饼盒等是长方体的,还有自己的课桌、笔盒、课本、作业本和练习本等的形状都是长方体的。这样就使学生形成事物的表象,培养了学生的空间观念。
西师大版五下《分数与小数》flash课件
2014西师大版数学五下《折线统计图》ppt课件
西师大版五下《用字母表示数》ppt课件
西师大版五下《体积单位间的进率》flash课件
西师大版五下《分数的基本性质》PPT课件之三
2014西师大版数学五下《分数加法》ppt课件
西师大版五下《分数加法》ppt课件
2014西师大版数学五下《分数和小数的互化》ppt课件
2014西师大版数学五下《分数加减法》ppt课件2
2014西师大版数学五下《分数的大小比较》ppt课件
西师大版五下《分数的基本性质》flash课件
2014西师大版数学五下《分数的意义》ppt课件
西师大版五下《分数和小数的互化》PPT课件之三
西师大版五下《分数和小数的互化》PPT课件之一
西师大版五下《分数加减混合运算》ppt课件
2014西师大版数学五下《复式折线统计图》ppt课件
西师大版五下《分数的意义》PPT课件之三
西师大版五下《分数的意义》PPT课件之一
2014西师大版数学五下《分数加减法混合运算》ppt课件
西师大版五下《分数的意义》PPT课件之四
西师大版五下《体积与体积单位》flash课件
西师大版五下《分数的意义》flash课件之一
西师大版五下《分数的意义》PPT课件之二
西师大版五下《分数的意义》flash课件之三
2014西师大版数学五下《分数的意义》ppt课件1
西师大版五下《分数加减混合运算》ppt课件之一
西师大版五下《分数的基本性质》PPT课件之一
西师大版五下《分数和小数的互化》PPT课件之二
西师大版五下《分数的整理与复习》课件
西师大版五下《分数的基本性质》PPT课件之二
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |