老师随笔：倾听孩子哭泣背后的心声

当孩子们来到一个新的环境，内心充满了不安，他们用‘哭泣’这一与身俱来的本能来吸引别人的注意力，表达自己的意愿。我们要细心观察孩子的哭闹是情绪上的不安还是有其他的原因。例如有些孩子会突然地大哭，小手一直摸裤子，他的动作告诉我们他要解小便。

对于刚入园的孩子来说，他们的情绪波动比较大，在来园、午饭、午睡时间，往往都能听到孩子们‘歇斯底里’的哭声，因此当他们哭的时候，我们会自然而然的认为孩子是想妈妈了。但是如果你细心观察孩子的言行举止你会发现有时他们的哭闹‘另有玄机’。

这天到了吃午饭时间，魏雨晴开始哇哇大哭。老师走过去安慰她说：“想妈妈了是吧？吃完饭妈妈很快就来接你了！”安慰了半天她终于安静了下来，在老师的帮助下吃午饭，可是当老师喂她吃西红柿炒蛋时，她把头转开，又开始哭起来。老师看了看饭菜，问：你是不是不喜欢吃这个菜？魏雨晴一边哭一边点点头，老师告诉她：“西红柿酸酸甜甜的，很好吃，吃了能让你变得越来越漂亮，我们先尝一尝味道。”说完好不容易喂进一口，看她吃了以后没有再拒绝，老师就知道她愿意吃了，说：喜欢吃就多吃点，不喜欢就少吃点。以后有不喜欢吃的菜，我们可以先尝尝看，真的不喜欢吃，可以告诉老师少吃点，但是不可以用哭来解决。魏雨晴点点头，继续吃起饭来，不再哭闹。后来在与她妈妈交流中发现孩子平日在家很挑食，很多东西连尝也不愿意尝。

作为一名合格的老师，我们不仅要学会观察、倾听孩子内心的声音，还要引导孩子正确的表达自己的意愿。案例中的老师如果没能及时发现孩子哭闹背后真正的原因，一味的安抚，没有进行正确的引导，同样的事情肯定会再次发生。