2016-10-28
收藏
11:09:02叶澜教授说“教师是学生生命发展的激活者,是学生人生的对话者。” 为人师者,需要大气一点!尤其是对待自己的学生。
做老师要大气。窦桂梅老师大胆超越,以具有高度、深度、温度的课堂为生命奠基,是一种大气;薛瑞萍老师扎根沃野,用高品位的课外阅读滋养学生心灵,是一种大气;王崧舟老师用感性点燃和熏陶生命,以“诗意学科”自成一派,是一种大气;于永正老师从容淡定,从心所欲而不逾矩,也是一种大气……大师们的身体力行告诉我们——向学生出发就是大气。他们明白,欲教书,先育人。他们自觉地以教会学生做人为己任,重视培养学生的思想情操,熏陶学生的文化积淀,为学生打下精神的底子,要把学生培养成一个个大写的人!
大气的老师成就大气的课堂。大气的课堂力达物我同化,浑然天成。大师的课堂,往往大气。他们以生为本,以教材为引子,纵横裨合,“主题教学”、“课程整合”,把一篇篇课文上得厚厚实实。他们着眼大处,没有细碎的牵引,没有无边的游移,有的是“牵一发而动全身”之奇效。其视野之开阔,思维之深刻,无不让人震慑和惊叹。站在台上,他们引经据典,博古论今,举手投足之间透着大气!大气,因“博大”而力量陡生,因“气魄”而魅力飞射!
我们缺少大气的老师。解读教材人云亦云,没有真知灼见;设计教案模仿复制,缺少思想和个性;教学过程步步为营 ,不敢放开手脚;教学方法因循守旧,不敢创新。重预设而不重生成,重技术而不重思想,似精致却全不精彩,使很多课堂表现出一股小家子气。“常恨言语浅,不如人意深”,阅读的缺少和思考的缺失,使我们很多老师无心大气,无力大气。
我们存在小气的老师。与学生斤斤计较,看不到学生的闪光点,不能放下所谓的师道尊严而高高在上;与同事斤斤计较,看不到别人的长处,总是觉得别人有所企图而格格不入;与家长斤斤计较,看不到家长的难处,总是觉得家长在与自己作对而不愿沟通;与学校斤斤计较,处理不好大家与小家的关系,总是觉得学校在整自己而四处发牢骚……殊不知,退一步海阔天空,就是大气之举。
大气的老师来源于积累,来源于实践,来源于锤炼和磨砺。善于学习,敏于思考,勤于写作,勇于实践,才能造就的大气的老师。“斯有一等的襟抱,方有一等的诗文。”同样道理,有“一等”的魄力和功底,才能领略学科教学险峰的“无限风光”,才能“一览众山小”!
为人师者,需要大气一点!
东北三省三校2016届高三数学下册第二次模拟考试题2
北京市朝阳区2016届高三数学下册第一次模拟试题3
福建省厦门2016届高三数学下册周考试题2
北京市丰台区2016届高三数学下册综合练习题3
东北三省四市2016届高三数学下册第二次模拟考试题1
广东省中山市2016届高三数学下册3月月考试题2
湖北省枣阳市2016届高三数学下册3月月考试题1
黑龙江省哈尔滨2016届高三数学第一次模拟试题2
北京市朝阳区2016届高三数学下册第一次模拟试题2
广西钦州市钦州2016届高三数学下册3月月考试题1
福建省福州2016届高三数学下册周末练习题
河北省故城县2016届高三数学下册3月月考试题2
福建省福州2016届高三数学下册综合测试题
福建省福州2016届高三数学下册夯基练习1
湖北省黄冈市2016届高三数学下册3月份质量检测
北京市丰台区2016届高三数学下册综合练习题6
东北三省四市2016届高三数学下册第二次模拟考试题2
北京市朝阳区2016届高三数学下册第一次模拟试题4
海南省国科园2016届高三数学下册第五次月考试题2
东北三省三校2016届高三数学下册第二次模拟考试题1
贵州省贵阳市2016届高三数学下册第六次月考试题3
黑龙江省哈尔滨2016届高三数学第一次模拟试题1
贵州省贵阳市2016届高三数学下册第六次月考试题2
福建省厦门市2016届高三数学下册热身考试卷
北京市丰台区2016届高三数学下册综合练习题1
海南省海南中学2016届高三数学下册联考试题
2016届高三数学下册冲刺检测题10
福建省厦门2016届高三数学下册周考试题4
广西钦州市钦州2016届高三数学下册3月月考试题2
2016届高三数学下册冲刺检测题1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |