加强教材研读，关注常态备课，打造有效课堂，提高教学效率，数学网小编与大家分享商末尾有0的两位数除法数学教案，欢迎大家阅读学习。

教学目的：使学生理解商末尾补“0”的意义。掌握两位数除多位数商末尾有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。

教学过程：

一、复习。

1、口算卡片。

540÷60 72÷18 140÷2 560÷8

720÷9 303÷3 217÷7 320÷4

2、不用计算，讲出商是几位数。

3、改正下列各题中的错误。

先让学生讨论，找出各题的错误原因，再由三位同学板演订正，其余同学在练习本上重算。

二、新接。

1、引言。除数是一位数的除法，要注意商未尾的“0”;

在计算除数是两位数的除法时，同样也要注意商末尾有“0”的情况。今天学习的内容是商末尾有0的两位数除法。(板书课题)

2、教学例14。7820÷23

(1)审题：商是几位数?商的最高位在哪一位上?

(2)学生试做。两人板演。

(3)教师巡视，将学生计算中出现的不同情况，分别写在黑板上。

(4)结合竖式提问：

在百位上商“3”表示多少?在十位上商“4”表示多少?个位上商“0”为什么一定要写?

教师指出：在计算过程中，除到破除数的十位商“4”，能除尽，被除数个位上的0就不必再移下来，直接在商的个位上写0。

3、改题。如果例3的被除数是7830，该怎么办?

(1)指定学生板演，其余学生试做。

(2)结合竖式讲评提问：

①当十位上商“4”，为什么还要把被除数的十位上的余数1与个位上的0移下来?(当十位上商“4”后，但被除数十位上还有数，因此要把1移下来，再把个位上的0移下来，10除以23，个位仍不够商1，在商的个位上写0，这时余数为10。)

②商的末尾不补“0”行吗?为什么?(不补0，商就不是三位数，也就不能表示3个百、4个十，而只是34，验算的结果也就不对。)

③怎样进行验算?(看除数与商的积、加上余数是否等于被除数。)

三、巩固。完成第63页下面“做一做”题目。

9180÷54 3749÷31

先判断商是几位数，然后由学生独立练习。

四、总结。

今天学习的是两位数除多位数商末尾带0的除法，计算时要注意两点：

1、试商前要先确定商是几位数。

2、求出商的最高位后，除到被除数哪一位不够商1，就在商的那一位上写0。

以上就是数学网小编分享商末尾有0的两位数除法的全部内容，教材中的每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，希望大家喜欢!