总复习《数的认识》教学设计

《在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向》教案

《公因数和最大公因数》教学设计

冀教版《长方体的体积》教学设计

分数加法

数的整除复习设计

《立体图形的初步认识（准备课）》

冀教版《初步认识正负数和整数》教学设计

数学活动课：《节约能源》（自编）

《同分母分数加减法》教学设计

数字与信息

《进一步认识负数，用负数表示熟悉的事物》教学设计

苏教国标版小学数学五年级下册教材分析

“圆的周长”教学设计

《整理与练习（1）》教学设计

让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计

《列方程解决稍复杂的相遇问题》教学设计

人教课标版数学《方程的意义》教学设计

《求一个数的几分之几是多少》教学设计

《公倍数和最小公倍数》教学设计

《假分数化成整数或带分数》教学设计

《列方程解两步计算的应用问题》教学设计

“分数的意义”教学设计、评析

《分数与除法的关系》教学设计

《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计

《数字与信息》教学设计

《整理与练习（2）》教学设计

《能被3整除的数的特征》教学片段

“质数和合数”教学实录与评析(续一)

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计