苏教版六年级数学反思——分数连除、乘除混合运算_教学设计

苏教版六年级数学反思——分数连除、乘除混合运算 2016-10-25 收藏

分数连除、乘除混合运算计算课结束后，我做了如下尝试：

教师：经过了刚才的计算练习，你有什么要提醒大家要注意的地方吗？例如你刚才做错的地方，你刚才就差一点就做错的地方。

学生一：在改写成分数连乘以后，三个分数可以一次约分，这样比较简洁。

学生二：在计算的时候，要看清（运算）符号，除以一个数要写成乘这个数的倒数，乘一个数不能这样写。刚才我计算时就差点把乘4/9写成乘9/4。大家可要注意啊！

学生三：中间算出的结果假分数是不是要化成代分数也不一定。

学生四：行行之间空出多一些的空白，约分是要书写，太紧容易造成数字并和起来，也是造成错误的原因

学生都点头称是。

精彩的话可以让学生说。学生把教师要说的话，全说出来了。而且把教师没有想到的，也说了。上面事例使我相信，学生会说，而且可以说得很好。尊重学生吧，可以让你的课堂更加精彩。

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