2013-07-08
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教学目标
1.使学生理解除数是小数的除法的算理,掌握除数是小数的除法计算法则.
2.培养学生的计算能力.
3.渗透“转化”的数学思想.
教学重点
理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法.
教学难点
理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”.
教学过程
一、复习引新
(一)根据商不变的性质填空,并说明理由.
1.48÷16=3 2.480÷160= 3.4800÷1600=
4.4.8÷1.6= 5.0.48÷0.16= 6.0.048÷0.016=
(二)用竖式计算
8.1÷18
二、指导探究
(一)启发提问:我们已经学会了除数是整数的小数除法.除数是小数该怎样计算呢?能不能转化成除数是整数的除法来计算呢?
(板书课题:除数是小数的小数除法)
(二)教学例4
做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条短裤?
1.读题、列式
2.思考:你打算怎样计算?(两种思路)
3.独立列竖式解答.
(三)教学例5
计算 10.5÷0.75
1.由学生独立完成,指名板演.
2.指名说一说是怎样计算的.
提问:为什么把被除数和除数同时扩大1000倍,同时扩大100倍行吗?
(四)总结计算法则.
根据上面两道题的计算,谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么?
三、巩固练习
(一)下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍,应该怎样移动除式中的小数点?
(二)把下面的题变成除数是整数的除法.
4.68÷1.2=□÷12 2.38÷0.34=□÷□
5.2÷0.32=□÷32 161÷0.46=□÷□
(三)计算下面各题.
1.44÷1.8= 11.7÷2.6= 4.48÷3.2=
(四)世界上最大的鸟是鸵鸟,体重达135千克,最小的鸟是峰鸟,体重只有0.0016千克.鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍?
四、课堂小结
今天我们学习了什么?除数是小数的除法法则是什么?计算时要注意什么?
五、课后作业
6.21÷0.03 210÷1.4 1.104÷24
19.76÷52 109.2÷0.42 8.4÷0.56
10.8÷4.5 6.825÷0.91 25.84÷1.7
六、板书设计
一个数除以小数
例4、做一条短裤要用布0.67米,56.28米布可以做多少条?
答:可以做84条短裤.
1.1二次根式【课件一】
第四章《平行四边形》复习课件1(共18张PPT)
4.4平行四边形的判定定理(2)【课件一】
4.4平行四边形的判定定理(1)【课件一】
2.2《一元二次方程的解法(1)》参考课件(共17张PPT)
5.3《正方形(2)》参考课件(共21张PPT)
1.2二次根式的性质(1)【课件三】
4.3中心对称【课件四】
4.6反证法【课件一】
4.5《三角形的中位线》参考课件(共18张PPT)
4.2《平行四边形及其性质(1)》参考课件(共17张PPT)
5.2《菱形(2)》参考课件1(共18张PPT)
3.3《方差和标准差》参考课件1(共12张PPT)
2.2一元二次方程的解法(1)【课件三】
4.2《平行四边形及其性质(3)》参考课件(共18张PPT)
4.5三角形的中位线【课件二】
1.1二次根式【课件三】
1.2二次根式的性质(1)【课件一】
1.3《二次根式的运算(1)》参考课件2(共13张PPT)
2.2一元二次方程的解法(2)【课件一】
1.3二次根式的运算(2)【课件一】
2.2一元二次方程的解法(3)【课件一】
6.2《反比例函数的图象和性质(2)》参考课件(共18张PPT)
1.3二次根式的运算(2)【课件三】
1.3二次根式的运算(1)【课件二】
4.3中心对称【课件五】
5.1矩形【课件一】
4.5三角形的中位线【课件四】
6.1《反比例函数(1)》参考课件1(共18张PPT)
5.1矩形(2)【课件一】
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