教学内容：

1、指定标准和自定标准对物体进行分类。

2、比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

教学目标：

1、通过观察、操作，自己按指定标准和自定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重等关系。

2、在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。

3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。

4、经历分类、比较的过程，通过对事物进行分类、比较，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。

教材分析：

分类和比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中，经常会用到分类的思想和方法，学生在第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意识，为本单元进一步学习比较高矮、长短、粗细等打下了基础。

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗是帮妈妈整理衣服，通过母子对话引出怎样整理的问题，感受分类的必要性。借助体会分类与生活的密切联系。借助自主练习的第3题，提出想一想有哪几种分法，让学生进一步体会分类标准的多样性。第二个信息窗是帮妈妈放衣服，通过妈妈与小明的对话，启发学生利用经验或其他方法，学习比较厚薄、长短，同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较长短、多少、大小、轻重、粗细、高矮等。在我学会了吗？栏目中比较远近和宽窄，达到扩展巩固的目的。

本单元建议课时数教学课时：3课时。

第一课时

妈妈的小帮手 分类

教学内容：

青岛版实验教材一年级上册第19页，第一课时帮妈妈整理衣服分类。

教学目标：

1、结合实际生活体验分类的意义，通过动手操作学会分类的方法。

2、通过实践活动感知不同的标准下，分类的结果也不同。