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《认识人民币》案例

2013-06-14

《认识人民币》案例

教学内容

小学数学一年级(下册):《认识人民币》

设计思路

学生在生活中经常见到人民币,有时还使用人民币。本设计充分利用学生已有的生活经验,把这一概念的学习设计成商店购物、义卖等二个实践活动,让学生在活动中初步认识商品的价格,学会简单的购物,并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣、并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。

采取分组活动教学,4个同学分为一组,分为12个组。

教学准备

1、一个漂亮的盒子,里面装着人民币;

2、每个组各种面值的人民币一套;

3、准备价格分别为2元1角和5角5分等的物品各4种;

4、表格如下,每个学生两张(表1, );

1元

5角

2角

1角

5、义卖活动记录表,每个参加义卖的小组两张,文具店表格如下,其他店可自定,格式一样(表2);

单价

数量

1元

5角

2角

1角

5分

2分

1分

夹子

5角

橡皮

1元2角

铅笔

3角

尺子

7角

本子

1元

铅笔盒

1元5角

胶水

8角

卷笔刀

8角

合计

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