简析：新生入学，思想活跃，积极要求进步。有一定的生活经验，对数学学科兴趣较浓，能联系实际生活参与数学活动。但也有个别学生课堂上小动作多，注意力不集中。孩子们年龄小，思想不成熟，但没有不良倾向。也有个别同学缺少对班集体的关心，没有集体荣誉感。
提高教学措施：
１、认真学习课程标准，掌握新的教育理念。
２、关注每一位学生，用“心”施教。以人的发展为主。
３、让数学走进生活，加强数学知识与日常生活的联系。增加数学的趣味性及实践活动。
４、训练学生的数学能力，培养数学思维能力，提高学生的数学素养。
工作目标：
一、学习目标
数学尽量全达标优秀率在80%以上
二、优秀生与学困生的分析与措施
1、有良好的学习习惯，学前基础较好。
2、接受能力强，有举一反三的能力。
3、思维活跃，学习兴趣高。
提高措施：
1、了解个性爱好，因材施教。
2、提高要求，增加练习难度。训练多项思维，提高思维水平。
学困生：
学困生分析：
学习困难，接受理解能力较差。
1、课上不专心听讲，注意力不集中，没有良好习惯。
2、家庭教育相对滞后，不能给予有效指导。
提高措施：
1、找出差生原因，课上多给机会，给予关注，使他们产生学习兴趣。
2、目标适当，加强辅导，让他们体会到成功的喜悦。
3、积极与家长沟通，探讨教育方法，使学生不断进步。
进度表
周次 | 内容 | 课时 |
1 | 数学就在我们身边 | 3 |
2 | 分类 比较 | 4 |
3 | 10以内数的认识 | 4 |
4 | 10以内数的认识 | 4 |
5 | 十一假 | 4 |
6 | 位置与顺序（九月月考） | 3 |
7-11 | 加法和减法（一） 实践活动（一） 认识图形（期中考试 ） （十月月考） | 20 |
12 | 11—20各数的认识 | 4 |
13 | 学看钟表 （十一月月考） | 2 |
加法和减法（二） | 2 | |
14—17 | 加法和减法（二）实践活动（二） （十二月月考） | 16 |
18 | 总复习 | 4 |