一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进教师发展”这一工作目标，继续发挥研究、指导和服务的作用，以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施能力，有效促进全区小学数学教学质量的提高。

二、主要工作

一、丰富学习内容，提升学科教学素养。

1.开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容，期初将继续组织开展区级教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创造性地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2.学习教学理论。这学期将继续围绕“课程标准”、“学科核心素养”等关键内容，通过专题研讨、课堂观摩等多种形式，开展教学理论的实践性解读，有效提升教师的实践性智慧。本学期，xx市教科院继续把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，各校要继续深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。

二、规范教学管理，提升课程实施水平。

1.加强教研组和备课组建设。区教师发展中心将通过学科专题调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

2.加强课程建设。各校要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。

3.发挥学业质量监测的导向功能。本学期，省教研室将围绕学科核心素养开展学业质量调研抽测，市教科院将围绕运算能力开展学科关键能力常规抽测。尤其是今年的市关键能力抽测与往年有所不同，试题内容分80％的运算能力试题和20％的综合试题（包括图形与几何、统计等）两大类。因此，各校数学教师要正确把握《数学课程标准（2016版）》的基本要求，认真分析以往学业质量监测的评分标准，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。

三、提高研究实效，增强课程实施能力。

1.加强专题研究。专题研究将继续坚持以问题为导向，切实解决教学实践中存在的问题。本学期xx市级毕业复习研讨的主题是“总复习习题的设计研究”。各校可围绕此主题开展切实有效的研究，也可针对毕业复习中出现的困惑与问题，展开校本研究，努力实现“让毕业总复习成长师生生命成长的一段旅程”这一目标。五月份，我区将组织开展区级毕业复习研讨活动。

2.加强项目研究。第一是加强数学实验教学研究。一方面将加强数学实验团队的建设，提高实验研究的整体实力；另一方面在上学期数学实验工具开发评比的基础上，积极组织参加xx市数学实验教学同课异构活动。第二是加强珠心算教育实验研究。我区各省级珠心算教育实验学校，要在第一轮研究的基础上，要对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，并积极参加省、市珠心算各类评比活动；另一方面实验学校之间要相互交流，资源分享，实现“抱团发展”。本学期将举行区级珠心算教育实验研讨活动。

四、搭建多元平台，促进教师专业发展。

1.活动引领促发展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动，参加市课程成果展示活动等，切实提高教师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学研究活动，切实制定好数学教研活动的

计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2.团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造，依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将继续通过专题研讨活动等形式，宣传推广先进学校的数学课改经验，展示课改成果；同时也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将认真组织参加市青年教师基本功比赛。

三、具体安排

二月份

1.制定学期工作计划；

2.区数学教材培训活动。

三月份

1.省“小数报杯小小数学家”评选活动；

2.开展区珠心算教学实验研讨活动。

四月份

1.组织参加市青年教师基本功比赛；

2.开展区数学实验教学专题研讨活动；

3.沿江七县（市）课堂教学观摩活动。

五月份

★1.开展区小学数学毕业复习研讨活动；

2.市小学数学学科关键能力抽测。

六月份

1.毕业考试及试卷分析工作。

2.学期工作总结。

xx区教师发展中心（小学部）