人文性的数学教学的尝试

例谈数学教学中创新思维的培养

准确选取教学起点两法宝

组织数学活动 激活学生思维

浅谈信息技术教育对素质教育的影响

当今时代教师素质要求的思考

数学课堂也美丽

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

知数学 做数学

加强学法指导培养自学能力

数学教学中如何指导学生阅读课文

让学生学会用数学

把重新组合知道的权利还给学生

小学数学课堂教学中的研究性学习策略

阅读教学中“模糊法”运用

科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性

工程问题思路指点

小学数学复习课新模式初探

数学课堂也美丽——激活学生的快乐因子

浅谈教师如何关注学生的发展

做学习数学的主人

课堂教学新方法：每节只讲4分钟

促进学生主动发展在于 “放”

简易方程中应注意哪几个知识要点

让数学成为一种习惯

数学教学中情境创设的误区与思考

小学数学快乐的课堂实践教育

加强小学数学教学中说的训练

给学生一个发展的天地