如何培养学生独立学习的品质

例谈探索活动中的“基本问题”

让数学教学在对话中进行

关注课堂中那不和谐的“音符”

指导学生记数学课堂笔记的理性思考

“多样化”与“最优化”，孰轻孰重

关注新型数学课堂中的学困生

课堂教学中有效互动的实践

复习≠重复学习

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

“数学味”缘何会淡

走出探究教学的误区

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

数学课上，你让学生记听课笔记吗

如何走出估算教学的误区

解决问题教学的思考

小组合作学习的矛盾与对策

做一名有数学素养的教师

对小学数学课堂教学实效性的思考

把学生的思维引向深入

对课堂教学的几点思考

数感的生成与发展

割舍传统应用题教学的情结

数学课堂：让学生扬起兴趣的风帆

走出数学教学中学生活动的误区

在数学文化的长河中徜徉

数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养

做一个主动的倾听者

对话：让师生智慧共同成长