用语言表示代数式

我的“数字化”人生

华人数学家获奖感言：做数学要有追女孩的韧劲

浅谈中小学数学教学的衔接点

咸蛋超人吃剉冰

数学王子——高斯

波斯商人出的题目

莫里斯：基尼系数不能反映出我们最大的担忧

我们的祖先想过什么

数学分支巡礼之七：解析几何

简单多面体 欧拉公式

数学分支巡礼之三： 高等代数

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数学分支巡礼之一：算术

一个具有实际意义的最大的数

兔子有多少

初中数学教学实践中有关小组合作学习的思考

数学分支巡礼之五：欧式几何

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如何学好初中数学？

数学分支巡礼之二：初等代数

阿凡提的故事－借金币

阅《数教路》后的一点感想

×，÷——乘号，除号

费马最后定理的故事

红木树

数学分支巡礼之六： 非欧几何

数学分支巡礼之四：数论

祝福短信里的数学

取胜的对策