2017-01-20
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教育反思:一种促进教师成长的科研范式
让学生爱上数学日记
集体备课的理性诉求
对一些教学问题的反思
教师情感:重要的课堂教学资源
在碰撞中实现教师的自我超越
教师要做有“心”人
低年级学生写数学日记的实践和探索
应对“后负迁移”的小课题研究
引导学困生有效参与自主学习
数学教学应贴近学生的生活
培养低年级学生解决问题的能力
浅谈“实践与综合应用”的教学
数学课堂教学中合作学习的有效策略
引导自主探究,促进主动发展
优化练习设计 架设兴趣桥梁
问题何在?对策何在?——数学课堂观察与沉思
培养中小学研究型教师的基本原则与策略
教师应增强教学资源开发意识
运用启发式教学新探
新课程呼唤有效的“合作学习”
挖掘教材资源 促进学生发展
新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思
谈谈数量关系
课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策
略论小学数学课堂中的开放式教学
创设活动情境,促进有效学习
开放教学过程
走向共生的学校教研组建设
学习 探索 创新
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