奥数对促进小学数学教学的作用

新课标下的作业设计要突出“四化”

让作业批改“活”起来

让学生在“做”中探索、求知

通过有效途径提高课堂效率

将数学与生活紧密相连　课堂中引导学生自主探究

培养学生进行探究性学习的实践与探索

以学生为本从实际出发

低年级学数学观察能力的培养

让学生在生活中感受应用数学知识

优化思维形式培养学生的创造思维能力

激发兴趣，激活思维

优化课堂提问方式　培养学生思维品质

改变课堂教学行为，体现学生主体地位

谈小学估算教学中的情境创设

反思我的“课改之路”

引导学生在探索中自觉感悟获取知识

“做数学”能让课堂充满生命的活力

小学数学课堂培养学生问题意识的研究报告

在小学低年级数学教学中尝试自主探究学习

以 学 定 教 的 尝 试

让数学学习走进生活——谈小学数学中的概念教学

让学生快乐学数学

数学课堂教学创造力培养的探索

让数学教学更深刻、更理性

发挥新教材的指导作用 激活学生自主学习的潜能

小学数学情感教育之我见

运用比较教学，提高学生解题能力

新课标理念下的数学教学的“三忌”与“三宜”

在数学教学中培养学生解决实际问题的能力