新课程理念下的作业设计与评价

教学活动有效性的实践与思考

浅谈数学练习课中的“说”

数感的生成与发展

巧用动态课堂 优化课堂教学

警惕课堂练习中的“四化”

小组合作学习的矛盾与对策

以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈

课堂提问的策略例谈

重视发挥学生的主动性

数学课上，你让学生记听课笔记吗

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

做一个主动的倾听者

数学课堂生成的再思考

对教材再加工的理性思考

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

让课堂成为学生自主学习的舞台

解决问题教学的思考

“加减法”，让集体备课见实效

小学数学教学渗透德育的认识与实践

对话：让师生智慧共同成长

关注新型数学课堂中的学困生

数学情境有效性摭谈

把学生的思维引向深入

课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策

浅析课堂提问现象中的以人为本教育

理解与创新——与主题图的对话

对课堂教学的几点思考

例谈探索活动中的“基本问题”

教师教学语言的问题分析及对策