2014-07-10 收藏
人教版二年级数学上册数学广角教学设计
教学内容:教科书第100页例题2、例题3。
二、教学目标:
1、 经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。
2、 培养学生初步的观察、分析及推理能力。
3、 体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心和
探索数学的兴趣。
三、重、难点与关键:
1、培养学生初步的观察、分析及推理能力。
2、培养学生初步有序地、全面地思考问题的能力。
四、教具准备:
教学课件、语文数学英语书本、小卡片等。
五、教学设计:
(一)导入新课
1、游戏:盒子里面放的是苹果还是雪梨?
(1)“犹豫”猜
问:盒子里面放的是苹果还是雪梨?
学生犹豫地猜。
(2)“确定”猜
提示:里面放的不是苹果。
让学生说说是怎么想的。
2、引出课题:“猜一猜”。
【设计意图】让学生猜一猜盒里放的是苹果还是雪梨,既活跃了学生思维,拉近了师生距离,又在无形中让学生经历了简单推理的过程,感受到生活中经常要应用推理,才能找到问题的答案。
(二)探究新知
设计“森林运动会”情景,探究新知。
1、 探究两个条件的推理
(1) 情境图(第一场比赛):马和猎豹分别参加跳高和赛跑,猜猜哪
支队伍参加赛跑的?哪支队伍参加跳高的?(不给提示先让学生随便猜一猜,接着给出提示,学生猜出结果后说说自己的想法。)
(2) 情境图(第二场比赛):跳远比赛的冠军和亚军已经产生了,他
们是兔子还是青蛙呢?(让学生明白给出提示才能确定结果)
(3) 小结推理方法。
(4) 猜两个物体游戏。
(左右手分别拿着什么卡片)师生互猜、生生互猜。
2、 探究三个条件的推理
(1)情境图(第三场比赛):马拉松比赛开始了,乌龟、蜗牛、蚂蚁之战敬请留意?他们谁跑得更快?谁是比赛的冠军呢?
提示一:看!最后一位选手蜗牛也到达了终点!
提示二:唉!乌龟不是最快的!
师生小结推理方法。
(2)例3的学习。请两个同学和老师一起上台表演。
(3)猜三个物体游戏。(猜猜三个同学分别拿着什么书)老师说明活动要求,小组内分角色活动,最后小组上台展示与全班交流。
(4)小结推理方法。
【设计意图】根据二年级学生好动,注意力聚中时间短的特点,安排互动猜一猜游戏,既可以渗透数学知识,又可让学生进行片刻的放松,更好地投入到学习中。
(三)巩固拓展
(1)第一关:猜一猜。猜两个物体。(例1)
(2)第二关:连一连。书本101.3
(3)第三关:填一填。书本101.4
(4)趣味数学题:唐僧四师徒每人分得一种水果,分别是桃子、梨子、橘子和苹果,你能根据他们说的话,判断出他们四人分别分到的是什么水果吗?
【设计意图】有了前面推理的学习,学生练习时,可以放手让学生去解决,培养学生自主探究和合作交流的能力。
(四)课堂小结
(1)谈谈你的收获吧!
(2)儿歌:猜两种物体时,不是这种就是另一种。猜三种物体时,已经知道先确定,剩下还按两种去猜。
【设计意图】通过学生谈收获,读儿歌,让学生在有趣的儿歌中感觉推理的趣味。
(五)作业布置
回家后,请跟你的爸爸妈妈玩玩“猜一猜”的游戏吧!
【设计意图】通过回家后与父母进行游戏,让他们及时学以致用,加强对知识的理解。
(六)板书设计
六年级数学教案——用整十数乘两位数
六年级数学教案——生活中的比
六年级数学教案—— 乘法应用题和常见的数量关系(二)
六年级数学教案——乘数是一位数乘法的估算
六年级数学教案——圆的知识
六年级数学教案——一位数乘两位数的口算乘法
六年级数学教案——用两位数乘(连续进位)
六年级数学教案——乘法应用题和常见的数量关系(一)
六年级数学教案——比的基本性质
六年级数学教案——观察范围4
六年级数学教案——两位数乘三位数(不连续进位)
六年级数学教案——近似数和“四舍五入”法
六年级数学教案——圆的面积
六年级数学教案——已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
六年级数学教案——两位数乘两位数(不连续进位的)
六年级数学教案——整理和复习3
六年级数学教案——分数乘法一步应用题
六年级数学教案——圆的知识的练习
六年级数学教案——百分数的意义和写法
六年级数学教案——乘数、被乘数末尾带有0的乘法口算
六年级数学教案——稍复杂的分数除法应用题
六年级数学教案——圆的周长和面积的练习课
六年级数学教案——用整十数除商是一位数的除法
六年级数学教案——口算除法(二)用整十数除
六年级数学教案——分数混合运算
六年级数学教案——利息
六年级数学教案——被乘数、乘数末尾零的乘法
六年级数学教案——用接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用
六年级数学教案——轴对称图形
六年级数学教案——分数应用题总复习第3课时
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