2013-07-04
收藏
编者小语:本套试题是资深数学老师根据六年级数学思维训练题型的变化特征总结出来的适合六年级的同学进行针对性的训练,希望对大家有所帮助!
在一条长12米的电线上,黄甲虫在8:20从右端以每分钟15厘米的速度向左端爬去;8:30红甲虫和蓝甲虫从左端分别以每分钟13厘米和11厘米的速度向右端爬去,红甲虫在什么时刻恰好在蓝甲虫和黄甲虫的中间?
解:"恰好在中间",我的理解是在蓝甲虫和黄甲虫的中点上。
假设一只甲虫A行在红甲虫的前面,并且让红甲虫一直保持在蓝甲虫和A甲虫的中点上。那么A甲虫的速度每分钟行13×2-11=15厘米。当A甲虫和黄甲虫相遇时,就满足条件了。
所以A甲虫出发时,与黄甲虫相距12×100-15×(30-20)=1050厘米。
需要1050÷(15+15)=35分钟相遇。
即红甲虫在9:05时恰好居于蓝甲虫和黄甲虫的中点上。
《复式统计表》教学设计二
人教版数学《组合图形面积的计算》教学设计二
《可能性》教学设计
《三角形的面积计算》教学设计二
五年级上册《解简易方程》教学设计(共五课时)
人教版数学《组合图形的面积》教学设计
《组合图形的面积》教学设计
苏教版五年级上册《找规律》第二课时教学设计
《循环小数》教学设计
苏教版《了解周围的家庭》教学设计
北师大版小学数学五年级上册第五单元教学设计
北师大版《分饼》教学设计二
沪教版数学《三角形的面积》教学设计
《小数乘小数》教学设计二
青岛版小学数学《分数四则混合运算》教学设计及反思
《小数的意义和读写方法》教学设计
《克和千克的认识》教学设计二
《解决问题的策略》教材分析
青岛版数学《用方向与距离确定位置》教学设计
《平行四边形面积》教学设计二
人教版数学《等可能性》教学设计
《平行四边形的面积》数学教学活动意义
《一个数除以小数》教学设计
北师大版数学《分饼》教学设计
《用字母表示数》典型案例
《平行四边形面积》教学案例
苏教版五年级上册《找规律》教学设计
《可能性》教学设计及反思
《列方程解应用题》案例分析
《百分数的应用》教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |