2013-07-04
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编者小语:六年级的同学们下面是一道六年级上册的奥数题,主要讲述的是师徒两人合作工程,根据已知条件推算出师傅和徒弟的工作效率的情况下,推算出这项工程的总量,最后在算出师傅独自完成这项工程需要的时间。
师徒两人合作完成一项工程,由于配合得好,师傅的工作效率比单独做时要提高1/10,徒弟的工作效率比单独做时提高1/5.两人合作6天,完成全部工程的2/5,接着徒弟又单独做6天,这时这项工程还有13/30未完成,如果这项工程由师傅一人做,几天完成?
100以内的加法和减法(二)整理与复习
实践活动:我长高了
第一单元长度单位教学反思
两位数加两位数进位加
100以内数学口算练习题(包括连加连减)
第三单元:角的初步认识教案及反思
100以内的加法和减法练习题
加、减法估算
第二单元:100以内的加法和减法(二)教案及反思
100以内的加法和减法(二)习题
加减法估算
100以内的加法和减法(二)——用数学
走进商场——《加、减法估算》教案
两位数减两位数退位减教学反思
《100以内的加法和减法(二)》教学反思
《两位数减两位数不退位减法》课后反思——给学生学习的空间
连加连减教学案例与反思
两位数减两位数不退位减教案
两位数减两位数(不退位)
第四单元、表内乘法(一)1、乘法的初步认识
两位数减两位数(退位减)
第四单元:表内乘法(一)教案实录
第二课两位数加两位数(进位加法)
整理和复习人教版新课标教案(第四单元)
两位数加两位数(不进位)加法的教学设计
第一单元、长度单位
两位数减两位数(不退位)教案
连加连减教学设计实录
100以内的加法和减法(二)练习题型
两位数加两位数(进位)精品教案
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