2013-07-04
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编者小语:为六年级的同学们准备了一道奥数应用题,下面就来看看这道六年级奥数应用题:甲乙两人相遇。
大街上有一辆车身长12米的公共汽车由东向西行驶,车速为每小时18千米,人行道上有甲乙两人相向跑步,某一时刻汽车追上甲,6秒钟之后汽车离开甲。90秒后汽车遇到跑来的乙,又经过1.5秒钟。汽车离开了乙,问再经过多少秒后甲乙两人相遇?
解:18千米/小时=5米/秒,汽车和甲是追及过程,速度差=12/6=2米/秒,甲的速度为5-2=3米/秒,汽车和乙是相遇过程,速度和=12/1.5=8米/秒,乙的速度为8-5=3米/秒
设甲乙之间的距离为s米,汽车和乙相遇的时候,一共行了s-5×6-3×6=s-48
根据题意
(5+3)×90=s-48
s-48=720
s=768米
汽车离开乙后甲乙距离768-(3+3)×(6+90+1.5)=183米,再经过183/(3+3)=30.5秒相遇
第四单元简易方程:简易方程(第四课时)
“了解周围的家庭”教学设计
第四单元简易方程:简易方程(第三课时)
第二单元小数除法:整理和复习
第六单元统计与可能性:统计与可能性(第四课时)
第四单元简易方程:用字母表示数(一)
第三单元观察物体:观察物体(第二课时)
《解决问题》教案(一)
第七单元数学广角:数学广角(第三课时)
“认识平方千米”教学设计
“公顷的认识”教学设计与说明
“比较小数的大小”教学设计与说明
“除数是整数的小数除法”教学设计
第四单元简易方程:用字母表示数(二)
“梯形面积的计算”教学设计
“用计算器计算小数加、减法”教学设计
第二单元小数除法:练习课(P26练习)
第四单元简易方程:简易方程(第二课时)
“小数的性质”教学设计
第二单元小数除法:练习课(P25练习)
第二单元小数除法:解决问题(三)
《方程的意义》教案
《一个数除以小数》教案
“求积的近似值”教学设计
“小数乘整数”教学设计
第二单元小数除法:循环小数练习
第七单元数学广角:数学广角(第一课时)
《循环小数》教案
总复习:简易方程
第二单元小数除法:小数除以整数(二)
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