【学习内容】人教版小学数学六年级下册第96、98页。

【学习目标】：

1.回忆各种平面图形的特征，并能够通过这些特征用Y图对三角形进行分类。

2.能够通过思维导图表示它们之间的关系。

3.能够通过韦恩图表示平行四边形、长方形、正方形与梯形两两之间的联系与区别。

【资源准备】：

1.多媒体课件。

2.打印好的思维导图、韦恩图和Y图模板。

3.卡纸，便利贴。

【学习过程】：

一、问题情景，导入复习

1.出示平面图形：

师：同学们，我手中的是什么图形?我们还学过了哪些平面图形，它们各有什么特点？

学生自由的说一说，教师简要板书。

2．导入：

师：同学们掌握得不错，这节课我们就一起来系统地复习一下平面图形的相关知识。

（板书课题：平面图形的复习）

二、小组协作整理，建构网络。

1.小组协作整理。

师：下面就请同学们对学过的平面图形的知识进行整理，要体现出它们各自的特点。

要求：（1）用自己喜欢的方法整理。

（2）小组内同学共同分类整理。

2.老师介绍思维导图，韦恩图和Y图的作用。

师：思维导图可以表示它们之间的关系，Y图可以表示分类，韦恩图可以表示联系和区别。

3.教师引导学生用图表进行整理，并巡视课堂进行个别指导。

4.观摩学习。

要求：

(1)整理完后，以小组为单位互派代表到各组观摩学习，每个组只留下一个主讲人对参观者进行介绍。

（2）学习结束以后把自己组整理的内容补充完整。

（3）组内推选一人展示本组的作品。

5.汇报展示。

老师选定几个小组，分别上台汇报展示本组所整理的内容。

要求：（1）汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。

（2）说一说自己都整理了哪些内容。

（3）其他同学认真听，并把自己组的作品进一步的完善。

小组代表汇报完毕后，让下面的同学对他的汇报做适当的评价，如有遗漏，可做相应的补充。

6.优化再建，完善知识。

师：根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的内容。

教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生参考，并根据学生的完善。

三、重点复习，强化提高

1．对着思维导图与Y图复习三角形的概念、内角和及分类。

（1）提问：什么叫做三角形？

（2）老师板书分类：a．按照边分类； b．按照角分类

（3）复习三角形的内角和．

提问：三角形的三个内角的和是多少度？

2．复习四边形的特征、分类和关系。

（1）师生对着包容图复习各种四边形的关系。

师：长方形的特征：正方形的特征： 平行四边形的特征：梯形的特征：

（2）通过韦恩图的对比得出正方形，长方形和平行四边形之间的异同。

师生小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形．

3．复习圆．

（1）复习圆的特征。

复习画圆的方法，用字母表示圆心、半径和直径，同一个圆中直径和半径关系。

（2）复习轴对称图形。

四、归纳总结。

师：这节课你都学到了哪些知识？有什么收获?