2016-10-09 收藏
教学内容:苏教版教材54页例1
教学目标:
1、使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。
2、使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。
教学重点:用方向和距离描述物体的位置
教学难点:确定位置中角度的测量
教学过程:
一、创设情境,初步探索确定位置的两个要素
1、情景引入
同学们,还记得2008年5月12日14时28分吗?这是一个让所有中国人永远记住的时刻!四川省汶川发生了大地震,顷刻间,山崩地裂,房屋倒塌,通讯中断,生灵涂炭
2、初步探索确定位置的两个要素方向和距离
出示某搜救队基地监控中心显示的雷达屏幕。以基地所在的位置为中心,相邻两圈之间的实际距离是10千米。
出示A点,生描述A点在基地的位置
小结:只有说清方向和距离才能确定A点的位置。
3、小结揭题
有了方向和距离就能确定位置。板书课题:确定位置
4、练习
学生描述B点和C点的位置
二、在简单情形中用方向和距离描述物体的位置
1、认识北偏东
(1)引出北偏东
出示D点,让学生判断是否还在正北方向?从而得出北偏东这个方向。
(2)统一南北为基准
出示3个点,学生判断方向。
引发争论,听资料介绍,确定以南北方向为基准
2、认识其他三个方向:北偏西、南偏西、南偏东
3、精确建构方向的要素角度
(1)出示E点和F点,比较不同,引出角度。
质问:距离一样吗?方向也完全一样?通过比较,得出角度不同
(2)用方向和距离精确描述点的位置
精确描述E点和F点在基地的位置
4、训练位置的描述
三、在一般情形下用方向和距离确定位置
1、在一般情形下描述物体的位置
出示K点,学生描述位置
2、示错,选择正确的角度
引发学生争论,强调以南北方向为基准
3、练习
4、先测量再描述。
(1)设疑
这个点没有数据了,你还能确定它的位置吗?独立尝试
(2)小组交流
(3)全班交流,突出测量的难点角度的测量
小结:看来要确定一个位置,量角是最关键的一步。我们首先要确定量哪个角,然后把量角器的中心与中心点对齐,0刻度线与南北方向对齐。
(4)练一练
完成练习纸上的第2题。(电脑出示)
四、全课总结
鲁教版(五四制)七年级数学上2.3简单的轴对称图形(3)课件
鲁教版七年级上2.2探索轴对称的性质课件(共18张PPT)
8.2《特殊平行四边形》参考课件(共22张PPT)
5.4《多边形的内角与外角和》课件(共15张PPT)
7.2《用配方法解一元二次方程》参考课件(共14张PPT)
24.4直线与圆的位置关系课件(2015开学备课沪科版九年级下)
简单物体的三视图课件沪科版九年级下
6.1全等三角形课件参考课件(共12张PPT)
28.2等可能情形下的概率计算ppt沪科版九年级下
2015鲁教版六年级下5.3《角》教案+课件+习题+学案+素材
鲁教版八年级上11.3.2多边形的内角和课件(20张ppt)
《统计初步》复习课件沪科版九年级下
5.2《比较线段的长短》教案+课件+习题+学案+素材
鲁教版(五四制)七年级数学上2.3简单的轴对称图形(2)课件
沪科版九年级下视图(第2课时)课件
24.2圆的基本性质(第1课时)ppt课件(沪科版九年级下)
2.4利用轴对称进行设计课件(共64张PPT)
7.3《用公式法解一元二次方程》参考课件(共13张PPT)
6.4《零指数幂与负整数指数幂》教案+课件+习题+学案+素材
5.1《线段、射线、直线》教案+课件+习题+学案+素材
27.1投影(第1课时)课件ppt沪科版九年级下
2.10《科学记数法》课件+教案+学案+习题
10.2《用列表法计算概率》参考课件2(共21张PPT)
6.3同底数幂的除法教案+课件+习题+学案+素材
鲁教版(五四制)七年级上2.1轴对称现象课件(共25张PPT)
《三视图》课件ppt沪科版九年级下
2.13用计算器进行运算课件+教案+学案+习题
6.5《角平分线》参考课件2(共10张PPT)
5.4《角的比较》教案+课件+习题+学案+素材
24.5三角形的内切圆课件(2015开学备课沪科版九年级下)
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